謝老師只能住一間套房。樊花仔細觀察了謝老師的宿舍，覺得倒也清雅。一張粉紅垂簾布把房子一分為二，近門口靠窗安放一張辦公桌，辦公室墻角邊立一臺14寸黑白電視機，電視機上面有一簇塑料花。辦公桌另一半堆放一摞摞作業本。辦公桌邊墻上懸掛一個圓形鏡子。樊花來到后，這張辦公桌就成了兩人共同的辦公桌了。

    樊花和謝老師合鋪睡覺。平時，睡慣了學生宿舍的單人架床，眼下跟人合鋪，樊花一下子總是不適應，好在合鋪還能說些悄悄話，一周過后就適應了。

    從謝老師嘴中，樊花得知，謝老師是村里第一個考上大學當教師吃皇糧，確實給家里人爭了臉面。可村里卻有人搖頭說可惜她是個女的，要是男的多好，算是白白為人家培養了一個大學生媳婦。當謝老師告訴樊花這些時，樊花看到她臉上是多么的無奈。

    謝老師有一個親表哥，中師畢業后在另外一個村小學里任教。那回，他來看他表妹，樊花才認識他。她第一眼看到他靦腆的樣子，就看出他還沒有結婚。跟她說話，臉總是發紅，低眉順眼的，說話的聲腔都發抖了。她都有點懷疑，象他這樣的老師，是不是連上課也這樣？

    在實習后的兩周前，樊花的主要任務就是在指導老師的指導下下課堂聽課，然后參加集中講評，分析授課老師的長處和不足，探討課堂教學的新方法，同時，備好自己要上的功課。實習生所上的課很重要，既是自己上講臺講課的練兵場，也是決定實習階段校方給實習生作評價的主要依據。所以，樊花把早已寫好的散文《白楊禮贊》的教案拿給年級語文組組長李老師審閱。李老師是一個年近半百的男教師，他仔細地看了樊花的教案后，給她提了一些中肯的意見，把一些課堂教學的程序和課堂時間的整體把握和啟發教學的方法告訴她，然后她又把重寫的教案讓指導教師擬定，經多次修改，教案終于定了下來。

    謝老師任教數學，不是語文，教學方法有相似的地方也有不同。于是，樊花便常把教學方法，課堂管理等一些問題請教謝老師，謝老師總是耐心地講解，甚至把班里哪位男學生是搗蛋生，哪位同學成績不理想但在打球、畫畫等方面有特長，怎樣對付搗蛋生，怎樣調動特長學生的積極性等一古腦兒如數家珍地告訴樊花，使樊花大開了眼界，學到了在學校課本上沒有學到的知識。樊花深深地感覺到課堂教學和課本理論相差太大了。樊花決心要抓住實習這難得的機會，學好教學本領，為日后上講臺積累好教學基本功。

    數學作業真多。這是樊花從謝老師忙乎中意識到的一個現象。謝老師每回兩節課下來，總是要捧回一摞作業本，然后便是埋頭批改作業，接著還要研究新的教材內容，寫好教案，要不，第二天的課就沒法子順利地完成。大多的時候，樊花和謝老師一起坐在辦公桌邊各忙各的，樊花要幫她批改作業，總是被她攔住。

    樊花問她原因，謝老師總是說，不行！別的事你可以幫，這事你不能幫，我得親自批改，這樣才知道學生答題錯在哪里，哪位同學錯在哪里。只有充分了解學生，才能的效地指導學生，教育學生。

    樊花說，我幫你批改后，你可以花更少的時間翻看呀。謝老師說，不一樣，效果不一樣。

    樊花呻呻舌頭笑道，想不到在教學活動中還真有不能幫的忙呀？當老師也是夠辛苦的。

    家長把子女交給我們，我們得對提起家長，對得起這個月的工資，說實在的，在我們那里，我們這份月工資相當于一家農戶種一年稻谷的價值哩。謝老師說，在教學活動中，熟悉教材內容，備教案，備教程，備學生，這些過程，別人是不能幫你的。在講臺上，你的課只能由你一個去完成，怎樣啟發學生，調動學生的思維跟你走，這些別人是沒辦法幫你的。