人事科長(zhǎng)是炙手可熱的崗位，會(huì)玩權(quán)的人，玩得轉(zhuǎn)的人，在這個(gè)崗位上如魚(yú)得水，反之，則如坐針氈。——文建國(guó)寫(xiě)作筆記摘錄

    新上任的夏局長(zhǎng)，兼黨委書(shū)記，原來(lái)就是教育局的二把手，從市委黨校調(diào)過(guò)來(lái)半年了。當(dāng)初來(lái)的時(shí)候，大家就認(rèn)定是“儲(chǔ)君”，如今名正言順，毫無(wú)懸念地磨正了。

    夏局長(zhǎng)是“老五屆”大學(xué)生，他從外地調(diào)回江州在黨校任教，后來(lái)?yè)?dān)任黨校副校長(zhǎng)。文建國(guó)參加函授行政管理本科班的學(xué)習(xí)，與夏校長(zhǎng)有一層淡淡的師生關(guān)系。“淡淡”的形容詞，是文建國(guó)的想法，因?yàn)辄h校拿文憑的學(xué)習(xí)，就是大家都知道的那么一回事，又是黨校，又是函授，還算是學(xué)歷文憑——有省教育廳備案。這正是所有學(xué)員和辦學(xué)單位最高的追求。

    對(duì)黨校文憑的這一說(shuō)，文建國(guó)實(shí)在不能多講，自己拿的本科文憑就是黨校，而且每所黨校都代表著一級(jí)黨的組織，自己作為其中的一員，老是拿自己的組織說(shuō)事，也不是一個(gè)事兒。

    就在王國(guó)慶提醒他應(yīng)該活動(dòng)活動(dòng)的第二天，文建國(guó)接到局組織宣傳科的通知，說(shuō)是后天下午夏局長(zhǎng)親自找他談話。

    文建國(guó)已經(jīng)意識(shí)到什么，可究竟是什么，他并不關(guān)心。“一朝權(quán)在手，便把令來(lái)行。”這一成語(yǔ)平時(shí)更多是用于貶義。其實(shí)從字面上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是中性的，沒(méi)有權(quán)，是無(wú)法行令的。關(guān)鍵是看如何“行令”，為誰(shuí)“行令”。正如王國(guó)慶所言，上任半年，暑假洗牌，也符合教育條口的規(guī)律。再不動(dòng)位子，就不是一把手了。

    文建國(guó)見(jiàn)到夏局長(zhǎng)，稱(chēng)他為夏校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的稱(chēng)呼雖然沒(méi)有局長(zhǎng)叫得響，但別人一聽(tīng)，就知道有師生關(guān)系，他這一聲習(xí)慣性的稱(chēng)呼，讓文建國(guó)留給夏局長(zhǎng)的印象極好。

    那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，一輩子被一幫人馬喊校長(zhǎng)，有多權(quán)威，有多親熱啊！文建國(guó)根本就是一傳統(tǒng)的叫法，可一旦發(fā)生聯(lián)想，這里面的意義可就大了。因?yàn)檎l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一直是所謂的“反面人物”，似乎也不宜產(chǎn)生聯(lián)想。

    言歸正傳。坐在一旁的組宣科佟科長(zhǎng)先開(kāi)口：“文校長(zhǎng)，文書(shū)記，最近局里正在進(jìn)行干部調(diào)整，根據(jù)夏書(shū)記的提名，擬將你的崗位動(dòng)一動(dòng)，到局機(jī)關(guān)來(lái)任人事科長(zhǎng)。”

    昨天晚上已經(jīng)很遲了，大哥懷祺還打個(gè)電話來(lái)，說(shuō)是內(nèi)部消息，你，人事科長(zhǎng)，平調(diào)，重用。他兄弟倆說(shuō)話簡(jiǎn)單明了。至于建國(guó)有什么想法，懷祺不問(wèn)。他知道，問(wèn)了也是白問(wèn)。

    文建國(guó)放下電話后，卻不得不好好考慮了一番，前半夜失眠，想不出個(gè)名堂。下半夜他睡得很香。如果像王國(guó)慶說(shuō)的那回事的話，該怎么動(dòng)就怎么動(dòng)，胳膊還能扭過(guò)大腿不成。文建國(guó)遇到可能引起失眠的事情，喜歡把事情想透，想透之后，就不再想了，所以也就不失眠了。

    “是組織決定，還是征求意見(jiàn)？”文校長(zhǎng)問(wèn)。

    “說(shuō)說(shuō)吧，有什么想法？”佟科長(zhǎng)說(shuō)。

    “如果是黨委決定，我服從；如果是征求意見(jiàn)，我個(gè)人意見(jiàn)最好還是留在學(xué)校工作比較適合我。至于在哪個(gè)學(xué)校那不是我考慮的。”建國(guó)看看夏局長(zhǎng)說(shuō)。

    “怎么，不愿意到我眼皮底下干活？”夏局長(zhǎng)笑著問(wèn)。

    “我哪敢啊，想拍馬，還沒(méi)有機(jī)會(huì)呢。”文建國(guó)言不由衷，真正拍馬屁的人絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出口的。

    “那我現(xiàn)在就給你拍馬的機(jī)會(huì)了。”夏局長(zhǎng)知道他不是拍馬屁的料，就跟他開(kāi)玩笑，“這個(gè)位子吃香的，喝辣的，好多人都想來(lái)呢。我呢，就是想挑一個(gè)不想來(lái)的人來(lái)，這不，一下子就想到文建國(guó)同學(xué)了。”夏局長(zhǎng)說(shuō)話風(fēng)趣，把事情挑明了說(shuō)。

    “夏校長(zhǎng)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)關(guān)照。您說(shuō)的，我知道，我只是怕我的腸胃承受不了。”文建國(guó)再次表明自己的態(tài)度。

    “沒(méi)關(guān)系，適應(yīng)適應(yīng)就會(huì)適應(yīng)的，誰(shuí)也不是天生當(dāng)人事科長(zhǎng)的料。”夏局長(zhǎng)一連說(shuō)了三個(gè)“適應(yīng)”，建國(guó)第一次聽(tīng)到這種措辭，既簡(jiǎn)單又不失哲理，還是蠻新鮮的，笑了。

    “通知一印發(fā)，你就過(guò)來(lái)上班，先準(zhǔn)備準(zhǔn)備移交。”夏局長(zhǎng)顯然還有事，他又交待佟科長(zhǎng)，“你再和他談?wù)劸唧w事項(xiàng)。我先走了。”

    “這就成了？”建國(guó)還不習(xí)慣夏局長(zhǎng)的作風(fēng)。

    文建國(guó)調(diào)到機(jī)關(guān)不久，科長(zhǎng)改稱(chēng)處長(zhǎng)。

    職務(wù)的名稱(chēng)改了，級(jí)別還是原來(lái)那個(gè)級(jí)別，沒(méi)有人說(shuō)為什么要改，反正是往大、往高改，別人叫了好聽(tīng)，自己聽(tīng)了舒服。也像普遍的“縣”改“市”，弄得市長(zhǎng)滿(mǎn)天飛，有部級(jí)市長(zhǎng)，副部級(jí)市長(zhǎng)，廳級(jí)市長(zhǎng)，副廳級(jí)市長(zhǎng)，縣級(jí)市長(zhǎng)，僅僅稱(chēng)呼一個(gè)市長(zhǎng)的話，讓人不知道此市長(zhǎng)為何方市長(zhǎng)，那就加個(gè)括號(hào)吧。如果加括號(hào)的話，那一定是強(qiáng)調(diào)了往高靠的級(jí)別，“縣（處）級(jí)”市長(zhǎng)是無(wú)論如何不能加括號(hào)的。像文建國(guó)這樣的處長(zhǎng)，也是萬(wàn)萬(wàn)加不得括號(hào)的。

    文建國(guó)一開(kāi)始臉上臊得慌，什么處長(zhǎng)，明明是科級(jí)，非得叫處長(zhǎng)，那省廳的處長(zhǎng)叫什么？浮夸之風(fēng)泛濫，還堂而皇之，且名正言順，舉國(guó)皆是。此乃國(guó)之是，好像也無(wú)須文建國(guó)操心，你文建國(guó)也真的是好煩神！

    人事處長(zhǎng)的位子炙手可熱，一般是主要領(lǐng)導(dǎo)的親信，原來(lái)不是，也得培養(yǎng)，鍛煉得是才行。可文建國(guó)確實(shí)不感興趣，也就很難成為領(lǐng)導(dǎo)的親信。這與他不想到機(jī)關(guān)工作的想法是一脈相承的。

    他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)很尊重，且表里如一。真要他拍馬，則比如走蜀道。不是拍馬的話不會(huì)說(shuō)，拍馬的事不會(huì)做，而是根本上不愿說(shuō)，不愿做。就像他跟夏局長(zhǎng)開(kāi)的玩笑，“想拍馬，還沒(méi)有機(jī)會(huì)呢。”真拍馬屁，還愁沒(méi)有機(jī)會(huì)么？真拍馬，還要說(shuō)么？

    文建國(guó)知道，人事處長(zhǎng)很風(fēng)光的，培訓(xùn)需要指標(biāo)，職稱(chēng)評(píng)審需要指標(biāo)，評(píng)優(yōu)評(píng)先需要指標(biāo)，教師引進(jìn)需要指標(biāo)，而這些指標(biāo)都在處長(zhǎng)手里捏著。

    給哪個(gè)老師，給哪所學(xué)校，處長(zhǎng)可以事先提出方案，在分管領(lǐng)導(dǎo)或者主要領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有小算盤(pán)的時(shí)候，你處長(zhǎng)說(shuō)了就定了；如果有領(lǐng)導(dǎo)事先打了招呼，你考慮進(jìn)去了，你說(shuō)了也就定了。基層的校長(zhǎng)或書(shū)記想在你這兒了解個(gè)情況，或者干脆事先把工作做通，該提名的提名，該拍板的拍板，處長(zhǎng)的權(quán)力不可謂不大矣。

    局里還有五六個(gè)副職，每人分管一攤子，資格老的，有能量的，分管重要部門(mén)；資格淺的，分管次要部門(mén)。