廣東省深圳市紅嶺中學(xué)  鄭富中

對于大多數(shù)學(xué)生來說，寫作可以說是一道軟肋。在正規(guī)的考試之中，一般作文是占到相當(dāng)大的比重的，而作文這一類題目，其主觀性非常之高，同一篇作文在不同的老師眼中甚至可以相差幾個(gè)檔次。

而為了應(yīng)對這種因主觀因素而使成績波動的風(fēng)險(xiǎn)，在課堂與教材上便出現(xiàn)了作文模版，作文成了帶有公式化的題目，像數(shù)學(xué)題可以套用公式一樣，作文也可以套用既存的作文模版。

對于一篇好作文來說，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，豐富的素材，清晰的思路等等確實(shí)是不可或缺的，教材大綱上關(guān)于作文的這些得分點(diǎn)，客觀上來說，并沒有任何不正確的地方。

然而，現(xiàn)在社會中聲討考場作文、競賽作文的聲音仍舊越來越多，其中當(dāng)然大部分是經(jīng)歷過考場的人。我想作為一名久經(jīng)沙場的人，應(yīng)該是最了解戰(zhàn)爭的殘酷；而對于久經(jīng)考場的人來說，作文對他們意味著什么，當(dāng)然也是他們最有話事權(quán)。

稍微偏激的人，會發(fā)言要取締考試作文，或者大談議論文的無用論，將考場作文貶得一文不值。

然而就我看來，考場作文確有弊端，但也不至于夸張到要將其取締。

其實(shí)只要瀏覽一下大部分市面上售賣的優(yōu)秀作文選，就會發(fā)現(xiàn)一些問題。

乍看下每一篇優(yōu)秀作文都有獨(dú)到之處，無論是采用詩意般的對比排列，亦或是運(yùn)用大量修辭將文章展現(xiàn)得淋漓盡致的作文，都不得不令人感嘆作者文采之斐然，語言華美而流暢，使我難以望其項(xiàng)背。

然而同一個(gè)作文話題，無論是有多少篇不同的作文，其作者的觀點(diǎn)都不約而同的走到了一塊。

好比說“我有一雙隱形的翅膀”這一題目，優(yōu)秀作文選中，作者們選擇的主題幾乎全部都是關(guān)于自信，這種巧合無論是放在何處都是不自然的。但其實(shí)我們很清楚，無論一篇作文的材料有多么廣泛，題目看似有多們自由，其實(shí)能拿到高分的主題都是非常有限的。

一篇作文題目，其中所提供的材料，看起來是給考生指明了多條道路，但我認(rèn)為實(shí)際上是給考生戴上了枷鎖，將作文類型只限制在這幾條路上。我們審作文題，閱讀作文材料，目的并不是找出感想，而是為了找出出題人的意愿。說白了，考場作文并不是寫自己的東西，而是為了寫閱卷人喜歡的東西。

說到隱形的翅膀，固然會想到自信和自由，但是為什么悲傷和迷茫就不可以？或者說一定要在最后想作文寫成積極向上的事物？難道對于一篇作文題目展現(xiàn)出否認(rèn)或迷茫的態(tài)度，就不是考生正式的感情嗎？

其實(shí)對于一向自卑和迷茫的人來說，可以飛翔在天空的翅膀已經(jīng)被折斷了，因此他們才會渴求隱形的翅膀，而這樣的迷惘中渴望的心情，在這里卻無法得以訴說。非得讓人違著心，勉強(qiáng)寫出與自己內(nèi)心相悖的文章不可。這種事難道不覺的殘忍嗎？

我認(rèn)為作文的評判標(biāo)準(zhǔn)，語言熟練度和文采是必要的，但是在主題思想這一方面我認(rèn)為不應(yīng)再用現(xiàn)今的標(biāo)準(zhǔn)。只給積極向上的內(nèi)容開通行證，而否定了其他不相符的主題，這是不公平，也毫無道理的。寫出優(yōu)秀作文的人，不一定如文章中擁有那么堅(jiān)毅的品格和高尚的情操，不如說大多數(shù)的人都不是那樣的人。只要是人類，都會彷徨，都會悲傷，也都會絕望，否定這些感情相當(dāng)于否定一個(gè)人的存在一般。 

既然沒有光明的存在就一定在背后會存在著影子，作文在我看來應(yīng)該是表現(xiàn)自己內(nèi)心真摯情感的事物，而不是用華美辭藻編寫違心的謊言。作文的好壞，不應(yīng)以自身喜好去判斷，而應(yīng)看其內(nèi)涵和高度。無論是高尚的心還是匱乏的心，都能夠誕生出好文章，就像無論苦味還是甜味，都可以誕生出佳肴一般，重要的應(yīng)該是廚師的技術(shù)。

我期盼著有一天，就算在考場之上，所有人都可以揮動屬于自己的“隱形的翅膀”。

                                                    （作者系高三17班學(xué)生）