伏開進去新華書店是買“讀書架”的。可憐的三個“讀書架”還都是學生用品。伏開進回到單位向領導一回報，領導說以后抽時間再到個體書店看看吧，你跟辦公室說一下，安排下午學習。

    也正是這個“學習”引出的“讀書架”。

    伏開進大學畢業后在縣科協工作，勤懇多年后才當上縣科協副主席，為了能盡快變成“正科”，就更加開拓進取，四年后出乎意料地來到了縣政協，任教科文衛委主任又已５年了，自忖“正科”弄到手下一步該好辦了，不曾料幾次努力想調出去或到某局當個局長或到某鄉鎮任個黨委書記，大展宏圖，以對起父母的“賜名”，當然還有自己的抱負。無奈用他自己的話說還是“潛水龍暫困沙灘”。說著說著就四十出頭了，忽然一覺醒來有“南陽一夢”的悟道感：還是讀書吧。讀就讀吧，可這讀書副作用也不小，讀書免不了低頭，常低頭頸椎病就來了。這時，伏開進才想到“讀書架”。但這期間也只是想想而已。不過，伏開進也有收獲，他認為自己原創了一句雙關哲語：“常低頭，會生病。”

    群眾路線教育實踐活動開始了。這個活動，“學習”是要貫穿始終的，學了一階段后，領導和各委負責人大都說頸椎受不了，已經出現請假到醫院治療的了。在一次“集體學習”中，領導嚴肅的說，這個問題一定要盡快解決。伏開進立馬就想起了“讀書架”，在他想起“讀書架”的一剎那間，他還有點不好意思，因為自己幾個月前就想買而未買的“讀書架”是屬于自費，而現在可以“公”而不私了。但隨即他又嘲笑了自己，覺得自己若拘囿于這樣的“蠅頭”實在是可憐悲哀死。

    伏開進：“‘讀書架’可以解決這個問題。”

    有人問：“什么‘讀書架’？是書柜嗎？”

    伏開進沒有嘲笑這樣的提問，輕輕的說：“就是可以放在辦公桌上，里面豎著放一本書，讓自己不用低頭而是目光平行著就可以讀書的一種小架子。”

    “占地方嗎？”有人問。

    “就像一本打開的書那么大。”領導在場，伏開進一般是不拿人開涮的，正經回答道。

    領導說：“那這個事情就交開進主任辦了，一人一個讀書架。”就這樣，伏開進血染高圖縣的十字街頭。

    但伏開進應該算一個男人，像這樣的幾滴血他覺得沒有必要向領導匯報。但伏開進接連幾天腦海里都浮現出周小楚的曼妙形象。