壹
或許是它因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我今天的心情不爽情緒不高的緣故吧，紅項(xiàng)圈表現(xiàn)出來的善解人意曲意逢迎程度簡直達(dá)到了竭盡巴結(jié)討好取悅我之能事。當(dāng)我剛剛垂頭喪氣無精打采地溜上永安河堤大壩時(shí)，它就已經(jīng)小心翼翼謹(jǐn)小慎微地跟上了我頭頂?shù)恼克{(lán)天空飛轉(zhuǎn)流云，或前或后，或左或右，或上或下，或地面或空中，或岸上或水面……搖尾乞憐嘩眾取寵地表演著它的低三下四奴顏婢膝。你瞧，一會(huì)兒，它劍指藍(lán)天一飛沖天直上云霄，在寬廣無際廣闊無垠的天空中翻滾騰飛盤旋飛舞著它那銀灰色的身姿；然后，它又一動(dòng)不動(dòng)斂翅收翼地任由自己的身軀，從天空中垂直落體直線下墜，直至快要貼近地面的時(shí)候，它才一個(gè)腰身翻起，橫沖直闖羽翼亂舞地擦拭著我的腳面，身姿優(yōu)美嬉戲獻(xiàn)媚地飛去。一會(huì)兒，它又急速向前長驅(qū)直飛翼底生風(fēng)，轉(zhuǎn)眼就在我的視線里銷聲匿跡不見蹤影；然后，它再兜出好大一個(gè)圈子，才從我的身后猛然閃現(xiàn)出它的突飛猛進(jìn)疾如電閃來，并且緊貼著我的耳畔倍道兼程呼嘯飛過，而就在它飛到我的眼前時(shí)，它卻又張開翅膀風(fēng)云變幻減速滑行。一會(huì)兒，它又逆向向后，舉翼生風(fēng)飛逸絕塵地把我迅速反推于前；然而，它又再兜出一個(gè)巨大的圈子，突然從我的眼前正前方的遠(yuǎn)處浮現(xiàn)，漸遠(yuǎn)漸近漸小漸大，當(dāng)它飛至我的面前飛臨我的頭頂時(shí)，它還用翅膀嬉戲耍鬧討巧賣乖地拍打一下我的頭發(fā)。一會(huì)兒，它又朝向河面，附勢(shì)而下蜻蜓點(diǎn)水地濺起一片細(xì)小的波紋漣漪擴(kuò)散蕩漾平鋪曲去；然后，它便帶著兩翼的潮濕濕潤風(fēng)生水起地反身飛回到我的面前……然而，盡管紅項(xiàng)圈如何拼命賣力花樣百出地表演賣弄獻(xiàn)媚；但是，我的情緒糟糕熟視無睹卻怎么也提不起一點(diǎn)對(duì)它的興致情趣青睞好感來。相反，我還一反往日常態(tài)，對(duì)此異常冷淡置若罔聞，弄得紅項(xiàng)圈異常失望掃興意興闌珊，悻悻地飛往村前的曬谷場(chǎng)，停站在山奈、水貓和我我們常去的白果樹上，等待著我的鵝行鴨步姍姍來遲。
其實(shí)，那個(gè)下午的天氣極好，太陽金光燦爛耀眼奪目；但是，它卻和我的心情情緒形成了強(qiáng)烈鮮明迥然不同的反差。說到底，這一切都?xì)w罪于昨天的那一場(chǎng)該死的惡作劇。
在那場(chǎng)該死的惡作劇中，我就像所有的電視劇或者小說里所慣于表現(xiàn)經(jīng)常描寫的情節(jié)一樣，把一只事先預(yù)備好的藍(lán)青蛙，以一種通常手法慣用伎倆，放在我們班男生共同認(rèn)為無可辯白的最美麗漂亮的女同學(xué)桂枝的鉛筆盒里。目的就是等待桂枝打開鉛筆盒時(shí)，好好地美美地壞壞地嚇?biāo)惶员阋鹚龑?duì)我產(chǎn)生更大的關(guān)注更多的聯(lián)想。或許這就是我們那個(gè)年齡段農(nóng)村男孩子對(duì)女孩子的一種莫名其妙無可名狀的情感表達(dá)方式，本不足以引起多大的轟動(dòng)效應(yīng)軒然大波。然而，就是因?yàn)檫@么一個(gè)屢見不鮮司空見慣不足為奇的小小的惡作劇，卻由于桂枝的膽小如鼠驚慌失措，最終導(dǎo)致了后來一場(chǎng)本不應(yīng)有卻不可無的嚴(yán)重后果惱人結(jié)局。我就不明白，一個(gè)農(nóng)村的女孩子，哪有那么嬌氣膽小柔弱怯懦呢？再者說，她膽小如鼠驚慌失措就膽小如鼠驚慌失措吧，偏偏她打開鉛筆盒的時(shí)候又是時(shí)間不巧空間不妙。她早不打開晚不打開，正當(dāng)我們上課時(shí)間她打開了；而且還是在班主任老師講課情緒剛剛進(jìn)入高興激動(dòng)時(shí)熱烈興奮處，她卻仿佛鬼使神差神經(jīng)短路地打開了鉛筆盒。當(dāng)時(shí)班主任老師才從講臺(tái)上走下課堂，剛走到她的課桌旁邊立住腳根站穩(wěn)腳步；同時(shí)，他還正在情緒飽滿音質(zhì)雄渾地朗誦著毛主席的“老三篇”《為人民服務(wù)》，并且正當(dāng)朗誦到“中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛’”的時(shí)候，不知道怎么一回事，一向?qū)W習(xí)刻苦聽課認(rèn)真的桂枝這時(shí)卻注意力分散思想走神，偏偏鬼使神差神經(jīng)短路地打開了鉛筆盒去尋找鉛筆，猛然看到我早已放在里面的藍(lán)青蛙，一聲驚嚇，魂飛魄散驚恐萬狀的她就將鉛筆盒連同里面的藍(lán)青蛙一起打翻在地，不偏不倚不左不右，正巧砸在班主任老師的腳背上。真的沒有那么無巧不成書的，簡直就是巧得無人敢信，巧得我齜牙咧嘴面容扭曲，就像我的牙齦發(fā)炎似地，痛得不知道如何是好。
然而，這突如其來猝不及防的陡然變故意外變化，也令班主任老師嚇了一跳。隨即，他的課文朗誦也戛然而止應(yīng)時(shí)而停。只見他反應(yīng)迅速行動(dòng)敏捷地從課本上移出目光；然后，他便稍稍穩(wěn)定一下情緒調(diào)整一下思路，就從容不迫鎮(zhèn)定自若地低下頭去察看腳下發(fā)生的情況。或許是藍(lán)青蛙在桂枝的鉛筆盒里憋悶壓抑封閉囚禁得太久了的原因，或許是藍(lán)青蛙也受到了前所未有空前絕后的驚嚇的原因，一著地，它就迫不及待忍無可忍地大叫一聲，往教室外面狼奔豕突倉皇逃竄而去，氣得班主任老師鼻青臉腫嘴歪眼斜地吼叫道：“這是誰干的？啊？給我主動(dòng)站起來！”同時(shí)，他還不忘將目光沉重尖銳責(zé)難譴責(zé)地投向山奈、水貓和我我們這邊而來，仿佛里面藏著許多意味深長豐富復(fù)雜的內(nèi)容。
山奈、水貓和我我們的座位本不在一排，由于我們仨臭味相投沆瀣一氣，他們倆就仗著我的勢(shì)力，強(qiáng)行霸道蠻橫無理地與我座位兩邊的同學(xué)調(diào)換了座位，和我坐到了一排。現(xiàn)在，他們就一右一左并排一致地坐在我的兩邊。當(dāng)班主任老師的目光長驅(qū)直入直截了當(dāng)?shù)赝侗嫉轿覀冞@邊而來的時(shí)候，山奈、水貓他們便一改平時(shí)固有的那種威風(fēng)八面盛氣凌人的氣勢(shì)表情，變得異常猥瑣窩囊膽小怯懦起來，甚至還有些低眉順眼俯首下視地連班主任老師的目光都不敢碰觸相遇一下。于是，我便在心里惡語相加惡言相向地咒罵他們是膽小鬼窩囊廢，豎子不足與謀等等貶損他們的語言，恨他們沒有學(xué)到一點(diǎn)像我這樣具有大將風(fēng)度大家風(fēng)范，處變不驚遇事不亂不動(dòng)聲色不漏痕跡的氣度城府。可是，說來也真奇怪，山奈、水貓他們?cè)绞悄菢游ㄎㄖZ諾退縮掩飾，班主任老師反而越是點(diǎn)名要問他們。這不，班主任老師已經(jīng)將我們仨中間膽量最小心理素質(zhì)最差的水貓最先喊站了起來。而水貓還坐在我的右邊，離班主任老師最遠(yuǎn)。當(dāng)水貓勾著腦袋塌著眼皮站起來的時(shí)候，班主任老師才走過去壓低嗓音問他：“你知道是誰干的嗎？告訴我。”雖然水貓的膽量在我們仨中間，他與山奈和我不可同日而語相提并論；但是，與其他人相比，他還不是孬種，也稱得起英雄。他就那么一聲不吭半字不語地站立在那里，終究什么也沒講什么也沒說，身上真還有點(diǎn)兒哥兒們義氣與寧死不屈絕不做叛徒的英雄氣慨，沒辜負(fù)我平時(shí)對(duì)他真心實(shí)意掏心挖肺的好。
出乎意料的是水貓一直不作回答，班主任老師也一直不再催問他逼迫他，仿佛這個(gè)結(jié)果早就在他的預(yù)料當(dāng)中想象之列。一切現(xiàn)象與事實(shí)都在表明：班主任老師可能已經(jīng)做好了不急于求成不急功近利的打算了。于是，他重又不緊不慢不急不躁地返了回來，走到我的左邊山奈面前停下來。期間，班主任老師自然是要?jiǎng)e無選擇勢(shì)所必然地路過我的面前，即使就是這樣，他也是毫不猶豫全無問意地從我面前徑直走過去。一句話：就是不問我。他站立在山奈面前，雙眼直勾勾冷颼颼地看著山奈，看得山奈渾身上下軀體內(nèi)外沒有一塊地方感覺到舒服。最后，山奈被班主任老師看得如坐針氈芒刺在背似地，實(shí)在受不了了，還沒等班主任老師點(diǎn)他的名，就不打自招心慌意亂地主動(dòng)站了起來，更沒出息城府丟人現(xiàn)眼的是，還未等班主任老師問他一句話，他便直截了當(dāng)“此地?zé)o銀三百兩”地?fù)屩卮鸢嘀魅卫蠋煹脑捳f：“我不知道！”然而，班主任老師更加奇怪，不知道他肚子里究竟賣的什么藥開的什么花。當(dāng)他真真切切明明白白地聽到山奈的回答后，他既不作任何肯定又不作任何否定，立馬就又不緊不慢不急不躁地返回到講臺(tái)上。他就那么嚴(yán)肅冷峻陰森可怕地站立在講臺(tái)之上，緩緩地慢慢地一個(gè)學(xué)生不落地環(huán)視教室一周；然后，他背起雙手微視雙眼看著我們，時(shí)間好像長得像一個(gè)世紀(jì)又短得像一瞬間之后，他才開始罔顧左右而言其它地拿起課本，并且跳過課文里一些內(nèi)容意味深長耐人尋味地再次朗誦起毛主席的“老三篇”《為人民服務(wù)》：“我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。”可是，當(dāng)班主任老師朗誦到這里的時(shí)候，他突然又出人意料不知何意地將課文定格在這里，不往下朗誦了。他誰也不看誰也不問地沉默在那里。
這時(shí)，我就納悶地想：“班主任老師為什么不問我呢？山奈、水貓他們倆在我一左一右他都問過了，而我夾在他們倆中間，論常理應(yīng)該不可能被忽視，為什么他偏偏不問我？”其實(shí)，我的心也早已懸空不上放置不下了，就像灌滿了鉛水，等待著他氣急敗壞暴跳如雷地發(fā)問。可是，他就是不問，而且還在那里一本正經(jīng)正色莊容地朗誦了這么一段毛主席文章。其中用意究竟何在？他到底想干什么？是想讓我會(huì)意理解會(huì)心發(fā)現(xiàn)他的用意，然后主動(dòng)站起來繳械投降屈服認(rèn)錯(cuò)呢？還是想用與對(duì)待山奈、水貓他們體罰羞辱追問暗示的不同方式方法來考驗(yàn)我的心理素質(zhì)承受能力呢？可氣的是，山奈、水貓他們恨鐵不成鋼大失我望，一個(gè)個(gè)可憐兮兮眼睛巴巴地看著我，以為我真的傻不隆咚沒心沒肺地不知道他們?cè)趺聪氲摹Ｆ鋵?shí)，我早就打定了主意認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)要解救他們了，雖然他們能夠做到哥兒們義氣，沒有背信棄義見風(fēng)使舵地供出我來；但是，他們還是打心眼里喜出望外地盼望著我趕快站出來換回他們的自由。他們一左一右不胖不瘦地站立在我的兩邊，就像兩座礙手礙眼不合時(shí)宜的山峰。處在他們當(dāng)中，我成了兩峰之間凹下去的山谷，使全班同學(xué)的目光都齊齊刷刷毫無保留地流到了我這里來了。因?yàn)槿嗟耐瑢W(xué)都心知肚明心照不宣地知道桂枝鉛筆盒里的藍(lán)青蛙就是我放的，山奈、水貓他們只不過是在替我受過為我背黑鍋。如果我再不站出來勇敢地承擔(dān)錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)責(zé)任，今后我肯定會(huì)被全班所有同學(xué)所不齒所詬病，尤其是在山奈、水貓他們那里，或許我可能會(huì)因此釀成大錯(cuò)終身遺憾，連好朋友都和他們沒得做了，更別說還想讓他們倆今后仍能忠心耿耿死心塌地地聽從我的命令指揮了。想到這里，我就再也不能置身事外不管不顧山奈、水貓他們了。于是，我便奮不顧身義無反顧地站立起來，大聲對(duì)全班同學(xué)更是對(duì)班主任老師承認(rèn)說：“這事是我干的，別問了，與山奈、水貓他們無關(guān)！”
此話一出，我就頓感全班同學(xué)都像松了一口氣落下一顆心似的。仿佛之前，他們一直都在那兒兜著一身勁長著一心草似地，這會(huì)兒都被我放下來了拔除掉了，都舒服了。接下來，事情的發(fā)展就前所未有地簡單前所未有地順利了。山奈、水貓他們都理所當(dāng)然順理成章地坐下來了，剩下的我一個(gè)人只能像孤島突兀孤峰凸顯地站立在座位上，被班主任老師批評(píng)得傷痕累累遍體鱗傷體無完膚入木三分無地自容……最重要的還是，令我在全班同學(xué)面前顏面盡失威風(fēng)掃地，尤其是在我暗暗喜歡偷偷熱愛的女同學(xué)桂枝面前。
說到這里，智慧超群聰明過人的你該徹底明白今天我為什么會(huì)如此情緒低落心情惆悵了吧！讓你說，我哪里還有什么心事與閑情去欣賞賞識(shí)贊嘆稱道紅項(xiàng)圈這些自作多情時(shí)宜不合的表演賣弄呢！如果要是換一個(gè)時(shí)間換一個(gè)心境，擱在平時(shí)，我一定會(huì)歡欣鼓舞大加獎(jiǎng)賞紅項(xiàng)圈的；但是，擱在今天不行，我一點(diǎn)也提振不起自己的精神狀態(tài)情緒表情，也就無從談起對(duì)紅項(xiàng)圈表演賣弄的認(rèn)可首肯領(lǐng)情賞識(shí)了。這一點(diǎn)，紅項(xiàng)圈哪里知道。但是，不管怎么說，它還是做到了它應(yīng)做的一切，盡到了它應(yīng)盡的一切，也算它是費(fèi)心費(fèi)力盡職盡責(zé)了。在此，我就只能先暫時(shí)將其今天的出色表現(xiàn)高超技藝一一記在心里，待到來日，我的心情一掃今天的迷霧陰霾愁容密布之后，我再來對(duì)它作出應(yīng)有的精神鼓勵(lì)物質(zhì)補(bǔ)償吧！