小時候，我總是那個班級里被推選為“小領導”的孩子。無論是組織游戲，還是管理課堂秩序，我都愿意承擔責任。表面上，我自信滿滿，似乎無所畏懼，也樂于被人依賴。

    然而，在內心深處，這份“堅強”卻是一層薄薄的面紗，遮掩著逐漸擴散的迷茫和孤獨。特別是在夜深人靜時，我會忍不住問自己：這真的是我嗎？我到底是誰？

    父母都是教師，家中嚴謹的氛圍和他們無聲的期望，塑造了我對“優(yōu)秀”的定義，也讓我背負起沉重的責任感。從小，我夢想著能像他們一樣，成為別人眼中的“好老師”。

    但隨著成長，我開始意識到，夢想的光環(huán)背后，藏著許多無法回避的困惑和質疑。那個曾經無比堅定的自我，開始在內心深處動搖，開始對自己的真實感受和想法產生懷疑。

    我發(fā)現，在同學和老師的目光中，我總是戴著面具，用笑容掩蓋不安，隱藏自己的脆弱。那時的我，更多的是在扮演一個角色，而非展現真實的自己。

    慢慢地，我學會了用文字將這些情緒和矛盾記錄下來。寫作成為我面對自己的方式，讓我得以窺見那個復雜、不完美，卻真實存在的自我。

    這條認知自我的路，沒有終點，疑問依舊縈繞。但我開始學著與這些疑惑共處，接納自己在不斷變化中的模樣。