振奮精神的他試著換不同的思維，找出答案，他將教授提供的數(shù) 據(jù)輸入手套電腦進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)已

    知恐龍人科學(xué)家，對(duì)那將要撞向地球，被命名 為“眾神之怒”的小行星的了解，艾塔多次計(jì)算后發(fā)現(xiàn)，

    綜合“眾神之怒”小行 星表層特征，物理構(gòu)成，仔細(xì)甄別計(jì)算小行星體積、密度、引力加速度等諸多因

    素，在所有可能消除小行星威脅的方案中，所需能量最少的情況是將小行星從中 間內(nèi)部炸成兩段，利用

    核武器在小行星內(nèi)部核爆產(chǎn)生的沖擊波，迫使被炸成兩部 分的小行星，偏離原本撞向地球的軌道，在核

    爆中產(chǎn)生的碎片可以經(jīng)由大氣層的 燃燒在落入地表前就被瓦解，但即使是這種最省力的方式，大概也需

    要672萬(wàn)萬(wàn) 億焦耳的能量。

    教授所說(shuō)的人類(lèi)至今制造出最先進(jìn)氫彈，大致能產(chǎn)生41.8萬(wàn)萬(wàn)億焦耳能量。 這雖然能把“眾神之怒”這顆小行星外殼勉強(qiáng)在炸開(kāi)一道不小的裂縫，但卻依舊 不能讓小行星從內(nèi)部被炸成兩段，更別說(shuō)產(chǎn)生

    沖擊力，改變小行星殘害行進(jìn)的軌 道，有如希望火種一旦燃起，哪怕再微弱，都會(huì)被拼命的保護(hù)起來(lái)不

    讓火種輕易 熄滅，誰(shuí)都不想獨(dú)自面對(duì)絕望的黑夜。不管這么多了，艾塔通過(guò)小東向彭教授直 接提問(wèn)了

    ，因?yàn)榇丝趟�多么想證明是自己的電腦算錯(cuò)了！ “教授，我有一個(gè)問(wèn)題，您知道恐龍滅絕時(shí)，小行星撞

    擊地球的事情嗎？” 小東當(dāng)然義不容辭地又一次充當(dāng)了艾塔的傳聲筒。

    “哦，那我當(dāng)然知道，可是跟我們今天來(lái)這里的目的，有什么相關(guān)嗎？那是 天文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的

    事情，再不就是古生物學(xué)家的事情。”彭教授不明白小東 為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。 “我想知道，如果同樣

    的事情再次發(fā)生，我們?nèi)祟?lèi)能用核武器避免那樣的災(zāi) 難嗎？”依舊是小東在幫艾塔傳聲，而艾塔知道人

    類(lèi)只有自己面對(duì)這樣的絕境， 才會(huì)引起自身的重視，這樣或許能引出答案。 這個(gè)問(wèn)題出自一個(gè)可愛(ài)的

    孩子口中，倒是又讓在場(chǎng)的大學(xué)生誠(chéng)服在心里，默 默地向小東的科學(xué)探知精神以及杞人憂天的性格齊齊

    致敬了一次。 “呵呵，你這小朋友，人小鬼大，想的倒是挺多，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題好！

    雖然我 們?nèi)祟?lèi)常常愚蠢地將這么好的發(fā)明用于毀滅自己，或是威脅我們的同類(lèi)，但你說(shuō) 的宇宙中

    的天體威脅，確實(shí)是核武器本應(yīng)該大展身手的好地方。我來(lái)幫你算算 看！”彭教授從兜里拿出眼鏡，又

    和助教老師拿了計(jì)算器就開(kāi)始忙碌地按鍵運(yùn) 算。 “不能，但至少可以削弱小行星的威力，只是似乎這

    也不可以使得恐龍?zhí)用摐缃^的命運(yùn)。話又說(shuō)回來(lái)，要不是那個(gè)小行星，恐龍繼續(xù)稱(chēng)霸地球，哪有我們?nèi)?

    類(lèi)呢？”彭教授似乎開(kāi)始得意地談?wù)撈鹱约浩渌�方面的科學(xué)知識(shí)，這樣的言論顯 然完全沒(méi)有在乎艾塔的

    感受。

    不過(guò)誰(shuí)又能因?yàn)檫@事責(zé)怪彭教授呢？他根本就沒(méi)有 意識(shí)到艾塔的存在，如果他要是知道了這個(gè)問(wèn)題

    是個(gè)恐龍人問(wèn)的，那會(huì)是怎樣的 吃驚呢，小東不禁展開(kāi)了這方面的聯(lián)想。 “不過(guò)……以后科學(xué)進(jìn)步，

    通過(guò)提純純度更高的氫和鈾元素，或者用跟先進(jìn) 的鉆探武器，使得氫彈直接到達(dá)小行星內(nèi)部時(shí)再引爆，

    這就好比說(shuō)一個(gè)小鞭炮放 在打開(kāi)的手掌上引爆，最多帶來(lái)些皮外傷，但是當(dāng)它被緊握在拳頭的中心時(shí)，

    那 么如果引爆的話，‘啪’十根手指都保不住，所以小朋友可千萬(wàn)不要去玩煙花爆 竹哦，哈哈，也許

    這樣還是有可能阻止物種滅絕的。”彭教授的說(shuō)法，最少肯定 了艾塔的方案切實(shí)可行，只是說(shuō)者無(wú)心。

    在某種程度上，彭教授還是夸大了一些 氫彈的威力，雖然現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，氫彈確實(shí)還存在著繼

    續(xù)發(fā)展的可能性， 但彭教授這樣說(shuō)的初衷還是為了體現(xiàn)自己學(xué)科的存在，對(duì)人類(lèi)世界存亡的重要 意義

    ，似乎自己這么說(shuō)了小東就會(huì)燃起對(duì)核能物理無(wú)盡的興趣，并為此奮斗終 生…… 即使是這點(diǎn)渺茫的希

    望，一句別人假設(shè)中的可能，卻無(wú)疑催使了艾塔心中希 望的火種，越燃越烈，當(dāng)無(wú)盡黑暗中唯一一絲尚

    存的火苗依舊沒(méi)有熄滅，你唯一 想做的就是用盡一切方法，讓它得以熊熊燃燒。

    眼下時(shí)間越來(lái)越緊迫，艾塔下定 決心必須采取行動(dòng)，獲得人類(lèi)核武器的一手資料，哪怕這是一次風(fēng)

    險(xiǎn)不小的冒 險(xiǎn)。 于是當(dāng)講課結(jié)束時(shí)，艾塔沒(méi)有和小東回家，他稱(chēng)自己要去圖書(shū)館看書(shū)，其實(shí) 自己繼續(xù)

    潛伏在博物館里，當(dāng)然盡管博物館里有近千人，不過(guò)誰(shuí)也不會(huì)知道他的 存在。 夜幕降臨，博物館的工

    作人員在一系列安全措施檢查無(wú)誤后，最終艱難地合 上了厚重的兩扇鋼制大門(mén)。

    當(dāng)人類(lèi)全都離去，艾塔立即展開(kāi)行動(dòng)，時(shí)間待的越 久，風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)越大，大到最后自己會(huì)難以控制，

    于是他有計(jì)劃地將目標(biāo)放在用于 核試驗(yàn)的器材上，這些器材內(nèi)記錄了核試驗(yàn)的大量一手?jǐn)?shù)據(jù)，甚至可能

    殘存著用 于制造核武器的原料碎屑，它們有的來(lái)自于核試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，有的甚至于一度被用于 核原料的制

    作。它們被精心擺放在絕對(duì)密封的鉛制鐵柜中，深藏在博物館地下室 的三樓，這里甚至絕大多數(shù)的工作

    人員也不知道，艾塔得以能找到這里，全靠聲 波探測(cè)儀的幫助，通過(guò)探測(cè)到地底有中空的建筑，推斷這

    里可能藏有巨大的“寶 藏”。

    諷刺的是，那臺(tái)聲波探測(cè)儀不是恐龍人的高科技，然則完完全全是人類(lèi)的杰作，它被大大方方地?cái)[

    在博物館的一角，甚至有標(biāo)志牌明確地說(shuō)明了它的作用和 工作原理……

    艾塔用激光輕松地打開(kāi)了鐵盒，拿出里面的儀器和設(shè)備，又拷貝了古董大型 計(jì)算機(jī)里的核設(shè)施資料

    ，一切進(jìn)行順利，艾塔長(zhǎng)出一口氣，現(xiàn)在是離開(kāi)的時(shí)候 了。 只是邁出密室的一小步，剎那，一道白光

    從博物館屋頂?shù)奶炀�近乎于無(wú)聲地 射入，隨即艾塔耳邊響起一片嗡嗡的靜電電流聲，從而身邊世界里的

    所有聲響和 自己絕緣，進(jìn)而自己身體的每一處，都無(wú)一例外地被微微的電流通過(guò)，萬(wàn)幸的是 并不強(qiáng)烈

    ，如同秋天毛衣上的靜電一般，他努力地試圖使用自己身上的電子設(shè)備 探明情況，卻意外地發(fā)現(xiàn)身上的

    所有電子設(shè)備都已失靈。緊接著艾塔似乎被什么 東西牽引著，身體再也不受地心引力的影響，懸空而起

    ，從屋頂?shù)拇皯簦�破窗�?出慢慢地飛出博物館。

    由于身上的電子設(shè)備全部失靈，艾塔擔(dān)心自己的隱身衣也失去作用，無(wú)奈艾 塔的身體被拉向空中，

    他不禁擔(dān)心地看看四周，深恐顯出真身的自己被人類(lèi)發(fā) 現(xiàn)。 但是眼前的情景，用震驚已經(jīng)無(wú)法形容艾

    塔的心情，倒更像是神跡于人間的 突然顯現(xiàn)。 博物館的外面正下著雨，而雨水就這么生生地在艾塔眼

    前停止了下落的軌 跡，宛若神話中的場(chǎng)景，億萬(wàn)雨水被齊齊定格在空中，艾塔可以清晰地看見(jiàn)雨滴 下

    落的形狀。 地上的人、車(chē)，一切完全停止在那里，甚至艾塔看見(jiàn)了奔跑著的正在趕汽車(chē) 的年輕人，雙

    腿短暫停留在空中，身體前傾做著跑步姿勢(shì)的瞬間，也能看見(jiàn)汽車(chē) 濺起的水花將要淋濕了路人的一刻，

    被定格的水花優(yōu)雅而透明，散落的軌跡，也 可以清晰地看見(jiàn)那將要遭遇水花的路人，不情愿的眼神，和

    因?yàn)榭咕芪勰喽�緊閉 的雙眼。一切都被定格在那里，就這么靜止地在艾塔眼前發(fā)生，如此真切，難以

    否認(rèn)這不是真的。 而艾塔的正上方，一個(gè)巨大的碟狀飛行物卻依舊緩慢地旋轉(zhuǎn)著，懸停在空 中，和周

    圍靜止的世界，完全格格不入，此時(shí)，他已經(jīng)知道，那個(gè)懸停在空中并 使世間靜止的物體，正是傳說(shuō)中

    的UFO！這是怎樣一種神跡，居然將科學(xué)昌明的 人類(lèi)玩弄于股掌之中……更可悲的是自己，恐怕早已經(jīng)

    被外星人盯上了……