“鵲枝你知道嗎？這個(gè)是個(gè)密碼。跳房子其實(shí)是密碼。這在家里是很常見(jiàn)的，就像家里的指紋密碼鎖。不過(guò)這個(gè)密碼里面可能不像你想的那么簡(jiǎn)單。”

    “也就是說(shuō)，只要我們有密碼，就可以出去了。是這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)？”鵲枝開(kāi)心的咧開(kāi)了嘴角。

    “這個(gè)可能是這樣。”閔蘭若有所思的說(shuō)。

    “小蘭，你有沒(méi)有想過(guò)，為什么文琴老師要把我們關(guān)在這里。你還有頭緒？”鵲枝心里十分不解。感覺(jué)這些都是沒(méi)頭沒(méi)尾細(xì)枝末節(jié)。是在理不出來(lái)什么邏輯關(guān)系。

    “你知道的，我是孤兒。我是我哥哥家收養(yǎng)的。”閔蘭說(shuō)這句話時(shí)，沒(méi)有絲毫的不快。更沒(méi)有落寞的神情。這個(gè)是鵲枝最欣賞閔蘭的地方之一。因?yàn)轾o枝自己一直對(duì)自己是單親而覺(jué)得有些感傷。可是遇到閔蘭以后。她從閔蘭身上學(xué)到很多特別樂(lè)觀的東西。閔蘭那種陽(yáng)光又活潑。潑辣又貼心。還有敢愛(ài)敢恨的性格。都影響到了鵲枝。雖然鵲枝知道她不會(huì)變成閔蘭那樣。可是意在取魂不取皮。人有時(shí)間學(xué)習(xí)不是表面看到的性格，更是會(huì)提高的靈魂精神。

    “不會(huì)是和我哥哥他們有關(guān)系吧。”閔蘭說(shuō)話的時(shí)候有些擔(dān)心。

    “文琴老師剛提到了你親身父母。不知道是說(shuō)的托詞，還是真的。”鵲枝開(kāi)始回憶當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。神情，氣氛。還有老師的表情。她都一一再次確認(rèn)。

    “我其實(shí)對(duì)我的父母真的是沒(méi)印象。因?yàn)闆](méi)有印象，所以可能就沒(méi)有離別之苦。因?yàn)槲覐男【驮诂F(xiàn)在的哥哥家長(zhǎng)大。我覺(jué)得我和親身的又沒(méi)什么區(qū)別。”閔蘭說(shuō)話的時(shí)候眼睛里閃著光。

    這種密碼在閔蘭這里可能沒(méi)有體會(huì)。可是鵲枝卻深深的感到了那無(wú)限的憂傷。密碼是8023.爸走了愛(ài)散了。有過(guò)這樣情感的人都會(huì)猜出來(lái)。鵲枝把密碼告訴閔蘭。閔蘭用沙漏按順序放在這幾個(gè)數(shù)字上。門(mén)開(kāi)了。當(dāng)你直擊一個(gè)人的內(nèi)心，代表她心底的密碼就是這樣的簡(jiǎn)單。

    可是并不是大門(mén)，而是另一個(gè)結(jié)界。

    結(jié)界里是洪水安靜的睡在床上。閔蘭和鵲枝都不認(rèn)識(shí)他。當(dāng)閔蘭第一眼看到他時(shí)，感覺(jué)到大腦充血，有點(diǎn)眩暈。

    “鵲枝，我怎么覺(jué)得我們倆長(zhǎng)的很像啊。”閔蘭對(duì)自己有這樣的奇特想法而有點(diǎn)吃驚。

    早前在喬老師那里丟失的洪水，其實(shí)是被文琴帶走了。她在家里布置了結(jié)界。選擇跳房子為密碼，是因?yàn)槲那傩�時(shí)候，他爸爸曾經(jīng)教過(guò)她跳房子的游戲。那也是她和父親之間唯一的游戲。可是文琴的爸爸并不是普通人，他是一個(gè)殺手。薛瑾校長(zhǎng)年輕的時(shí)候，就是專門(mén)抓這些殺手的。于是文琴的爸爸被薛瑾校長(zhǎng)親自送上了絞架。文琴為了報(bào)仇，隱藏了下來(lái)，就是為了復(fù)仇。茱萸花茶就是文琴給薛瑾校長(zhǎng)下的藥。可是這并不能消減文琴的恨意，薛瑾奪走了文琴在這世界上唯一的愛(ài)。文琴也要?dú)У粞﹁�辛辛苦苦�?duì)這個(gè)學(xué)校的百年心血。

    薛瑾校長(zhǎng)其實(shí)以前是一個(gè)殺伐決斷的人，可是當(dāng)他接觸這些殺手時(shí)間越多，他漸漸發(fā)現(xiàn)殺手們不僅僅是冷血的機(jī)器，他們有人性的一面。特別是他們很多都有自己的下一代，這些下一代很多都因?yàn)樽约旱母篙叾�得不到教育。最終又走上父輩的老路。就這些無(wú)限循環(huán)。他們一開(kāi)始也不是殺手，也有自己的童年。所以薛瑾悟到，抓是抓不完的。殺手們的命運(yùn)無(wú)法改變。那要改變這些就要從下一代開(kāi)始。文琴只知道，薛瑾抓走了她的父親。她還不知道的是，她的父親是薛瑾當(dāng)校長(zhǎng)前抓走的最后一個(gè)殺手。從那以后，薛瑾就立志辦好學(xué)校，為人師表。并且為了保護(hù)這些殺手的孩子，長(zhǎng)大后不被歧視，和正常小孩一樣被看待。更重要的是，不被仇家追殺。薛瑾一直保守這自己的這個(gè)秘密。守護(hù)折這些孤兒們。

    就在閔蘭說(shuō)話間，閔蘭自然的去撫了撫洪水的額頭。剎那間，閔蘭和洪水周身同時(shí)散發(fā)出光芒。體內(nèi)聚集氣體往上升。就在這個(gè)時(shí)候，本來(lái)沉睡的洪水，醒了過(guò)來(lái)。兩個(gè)人只對(duì)視了一眼，卻仿佛等了好久一樣。是一種久別重逢的欣喜和深情。

    兩個(gè)人同時(shí)說(shuō)話，又同時(shí)沉默。鵲枝也被這種氣氛所感染。兩個(gè)陌生的少年對(duì)于發(fā)生在自己身上的事情而奇怪。卻又不知道原由。

    “你們還好吧。”鵲枝首先打破了雙方不開(kāi)口的僵局。

    “學(xué)姐，你們是怎么進(jìn)來(lái)的。”洪水自己也只注意到了他和閔蘭的神情相似。所以有點(diǎn)怯生生的大量閔蘭。

    “你是怎么在這的，也是被抓來(lái)的？”閔蘭急切的問(wèn)出。

    “算是吧。”洪水說(shuō)。

    “不過(guò)這個(gè)老師沒(méi)有怎么為難我，還總是說(shuō)我像她弟弟。”洪水知道時(shí)間緊急，他覺(jué)得這些都是重點(diǎn)。

    “都把你囚禁，還不叫為難。”我看你是睡太久睡傻了吧。閔蘭聽(tīng)到洪水承認(rèn)自己被抓以后，感覺(jué)到心被刺痛，甚至有點(diǎn)急火攻心。

    洪水看到閔蘭突如其來(lái)的神情色變，心里沒(méi)有絲毫的害怕和生氣。反倒覺(jué)得異常親切。

    “那你知不知道自己為什么被抓來(lái)？”鵲枝問(wèn)道。

    “這個(gè)我也不清楚，不過(guò)喬媽媽以前一直都帶著我。”洪水說(shuō)。

    “喬媽媽？你說(shuō)的是喬老師？”鵲枝在腦子里快速反應(yīng)。她只是毫無(wú)根據(jù)的瞎猜。

    “對(duì)。我是一直和她在一起的。”洪水說(shuō)。

    “喬老師，我。還有你和攻擊學(xué)校的黑熊。你們之間的關(guān)系是什么呢？”閔蘭思來(lái)想去。不得其解。

    “我們不要在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題。眼下重要的是怎么逃出去。”鵲枝打了一個(gè)響指，用來(lái)提醒閔蘭。

    “對(duì)，鵲枝，你說(shuō)的有道理。不管這些問(wèn)題。我們先逃出去。”

    “學(xué)姐，這個(gè)地方看似是普通的屋子。其實(shí)周?chē)�都是很�(chē)?yán)密的。我以前偷偷試探過(guò)。”洪水也放下內(nèi)心的疑惑。集中精神來(lái)思考怎么可以出去。其實(shí)前面他就嘗試過(guò)多次，雖然并沒(méi)有成功。不過(guò)他也并不打算就此放棄。