我不能當兵，退而求其次，教師職業也算是我非常喜歡的。在當時，也許是沒有更多更好的選擇，但我感覺真的很好。這首先要感謝讓我在二十歲那年當上農村小學代課老師的付曉霞。我和曉霞的故事，說來話長。                       ——文建國寫作筆記摘錄                                

    第二天下午上工的時候，付隊長剛從大隊回來，叫住文建國讓他在田埂上坐坐，說是有話要說。文建國見付隊長坐下了，才坐下。

    付隊長很高興他有這點規矩，原先郁悶的心情慢慢有所好轉。

    大隊給付家村生產隊戴帽下達了一名代課老師的名額，指名是給他姑娘付曉霞的，可曉霞堅決不受。她說最適合的人選是知青文建國。人家從城市下來，整天風里來，雨里去的，也不容易。自己可以再等等，有的是機會。她為了說服父親，還拍上馬屁了，憑你在大隊的名氣，你女兒遲早會有一份好工作的。

    付隊長說她不識好歹。你也不要給我帶高帽子，不要拍我馬屁！

    曉霞說我愿意。她還半是撒嬌，半是警告地說，千萬別說這個位子是我讓出來的噢。她先聲奪人，先入為主，好像她父親已經答應了她的要求。

    她還說，讀書人，不吃“嗟來之食”。

    父親問，什么意思？她就把這個成語的意思解釋了一遍。

    付隊長說，肚子餓的時候，有的吃就不錯了，管他怎么來的呢。心里卻又把姑娘看重了一些。他問姑娘，你是不是對文建國有“那個意思了”。

    曉霞笑著反問，“那個意思”是什么意思？她一副天真無邪的樣子。

    付隊長笑笑，他不知道該不該挑明。

    付曉霞見他只是笑，也不管他了。她說，我也不管你說的“那個意思”是什么意思，反正此事與有沒有“那個意思”無關。她在“那個意思”上繞來繞去的，倒好像是自己說的話，被她抓住了把柄，讓做父親的只有搖頭嘆息的份兒。既然不知道“那個意思”是什么意思，又怎么知道，有沒有關系呢？可見你還是知道“那個意思”了。還要我同意讓出代課老師的名額，真是豈有此理！

    他看看自己的姑娘，又真的奈何不得，不都是自己從小慣出來的？打不得，罵不得，還得聽她的。

    “哼哼，你根本不是我姑娘！”他突然冒出了一句感嘆。

    “我不是你姑娘，我是你什么？我的親身父親難道不是你？”曉霞也不甘心，她逼著父親，非要他回答，很有點以風作邪的味道。

    做父親的本來就是隨口一句氣話，可曉霞非要他回答，我不是你的姑娘，我是誰的姑娘？

    付隊長哈哈大笑，“你哪是我的姑娘呢，你是我的姑奶奶呢！”

    曉霞曉得父親肯定聽自己的，也不客氣，“既然我是姑奶奶，那你一定得聽我的！”她的口吻不容置疑。

    代課老師名額當然是憑著自己的面子爭來的，等了大半年，現在拱手讓給他人，付隊長心里總是不舒服。今天上午雖然滿肚子地不情愿，但還是按照姑娘的旨意，親自到大隊部打了招呼，改成了文建國。

    付隊長說，要推薦文建國到大隊完小當代課老師。

    文建國凝視著付隊長，想了會兒才說，應該是付曉霞去。

    這兩個人互相推薦？付隊長這就奇了怪了，但他又不能把曉霞的態度告訴文建國。他就想套套文建國的話，看看他們到底是什么意思，到底是什么關系？

    付隊長問，為什么應該是付曉霞？

    文建國沒有多加思索，直接說出自己的想法。付曉霞的學歷文憑和我一樣，又是老縣中的，也是付家村學歷最高的。再說她一個女孩子家，當個老師應該是再適合不過的了。既能免受風雨，還能看書學習。我剛剛下放，接受貧下中農再教育一年還沒有到，怕不太適合。

    付隊長認為他說的實在，沒有虛偽的成份，而且還為曉霞考慮，說得讓人心里熱乎。怎么他倆都提到“風雨”的話，不會是兩人商量好的吧？再看看文建國，文建國則是一副天真無邪的樣子，再盯著他看，這下子把文建國的臉看紅了。臉紅了，就對了。那么這一對（他已經將他們想成一對了）都在為對方考慮，是不是就代表著他們相互之間有了那么一點“那個意思”了？當然，他不可能像問曉霞那樣問文建國。

    “那我問你，做老師你愿意不愿意？”付隊長問。

    “愿意，還是愿意的。”文建國猶豫了一下，老老實實地回答。

    “那行，就這么定了。現在我正式通知你，還有兩天開學，明天上午到大隊完小報到。”付隊長沒有心思磨蹭，但他還要考察考察文建國，他自作主張，給文建國提出了新要求，“以后星期天照樣上工，權當活動活動手腳。哪怕半天也行。”

    文建國喜從天降。當兵曾經是他的第一志愿，革命的英雄主義長期激勵著他男兒的一腔熱血，從軍報國，金戈鐵馬，壯懷激烈。后來知道自己沒有資格當兵，雖然十分遺憾，但那也是沒有辦法的事，他也就不想了。

    家庭出身是政治問題，政治問題沒有通融的余地，他很識相地愿意將教師職業作為他的第二選擇。就像自己衣裳藍縷，遙看前方多有官宦紈绔，他即下意識地繞道而行。教師職業除了課堂上的四十五分鐘，其他時間相對自由，可以讀自己喜歡的書，做自己喜歡做的事，一年還有兩個假期——文建國竊喜。

    文建國當天再看到付曉霞時，有點不過意，好像是搶了她的一個好位子。付曉霞熱情地向他表示祝賀，還說，以后有機會，我陪你當老師。建國聽了，有點兒不明不白，當然也不能挑明了問，一時語塞。

    付曉霞見他不說話了，自己臉就紅了。她意識到是自己的話有點唐突，人家做人家的老師，要你陪干嗎呢？我這不是自我表白“隔壁王二不曾偷”嗎？