人們都說，教師是人類靈魂的工程師。劉長清老師高尚的品格、淵博的知識、博大的胸懷、卓識的遠見、嚴謹的治學、樸素的人生在我的學生時代乃至對我一生都烙下了深深地印記。

    難以忘懷的心靈啟迪

    在我幼小的心靈播撒陽光雨露的是我的恩師劉長清老師，他那娓娓動聽、震撼心靈、富有哲理和耐人尋味的民間傳說、寓言童話、和歷史故事，讓我終身難忘。

    我讀小學的時候，劉老師教初中語文。我對老師的了解是我與老師的三兒子少文是同班同學，每天都有時間去老師家聽老師講故事。從此，老師家就像磁場一樣深深地吸引著我。每每聽到劉老師講出來的民間傳說、寓言童話和歷史故事，起初只知道特別有趣，還不知道老師的良苦用心，后來母親知道了這件事，向我了解到劉老師所講故事的內容和情節，便語重心長的對我講：‘你以后要常去老師家，不但要認真的聽老師講故事，還有記住故事的內容和情節，要想一想故事里說明的道理，劉老師是通過傳說、寓言、童話、故事來開發你們的智力，陶冶你們的情操，啟迪你們幼小的心靈，是在對你們進行啟蒙教育。’當時對母親的話也不是很懂，可是在那誘人的故事強烈的吸引下，在母親的鼓勵和支持下，我去老師家的次數多了，聽到故事也多了，這些故事就像一顆種子，在我有幼小的心靈扎根發芽。也就是從這時起，我便比其他孩子更早更多的接觸到了語言文學，在老師的故事中我知道了孔融讓梨、司馬光砸缸，知道了聞雞起舞、鑿壁偷光，知道了孫悟空，知道了諸葛亮，，，，，，

    更為重要的是老師潛移默化的啟蒙教育，讓我對知識便有了渴望，對學習有了極大的興趣，尤其是對祖國的語言文學產生了莫大的愛好。課外讀物、“小人書”、報紙、小說是我的最愛，讓我從閱讀中受益匪淺。

    現在回想起來，劉老師另類的、獨具匠心的文學啟蒙教育，啟迪著我幼小的心靈，開發我少年的智慧，培養了我終身的學習習慣，激發我人生的廣博興趣。老師就像一盞明燈，指引著我在知識的海洋和人生的旅途中前進。

    刻骨銘心的文學熏陶

     初中伊始，劉老師教我們語文課。我讀高中時，劉老師也調到鄉里中學，又任我的語文教師。劉老師“國高”畢業（國民高等學校畢業，在當時的農村算是最高的學歷）。老師才華橫溢、知識淵博，教學水平高，他的課堂教學風趣幽默、由淺入深、舉一反三、旁征博引、百聽不厭。尤其是講讀歷史題材的小說、寓言、童話時，同學們都被老師那淵博的歷史知識、深厚的文學素養、精彩的語言藝術所折服。聽劉老師的課往往不知道下課，不知道疲倦。我們在學習知識。增長能力的同時，心靈得到了凈化，美好的人生觀、世界觀由此形成。

    人們常說，人在學生時代最大的幸福是能遇到一位好老師。我是幸福的，我幸福的遇到了一位德才兼備、工作務實、對學生一生的發展起重要作用的好老師，我幸福的能在少年時代就接觸到了豐富多彩的民間傳說、極富哲理的寓言故事、個性鮮明的歷史人物，使我幼小的心靈得到了語言文學的啟迪，我幸福的是在中學時代使我的心靈又受到了語言文學的熏陶，使我的語文知識得以豐富，使我的文學素養得以提高，使我的人生道路得以指明。

    百折不屈的锃锃鐵骨

     一九六六年，一場史無前例的“無產階級文化大革命”席卷全國，教育戰線也無不例外的受到了嚴重的沖擊和影響。學校里學生罷課，學生成立了“紅衛兵”造反派，整天串聯鬧革命。學校的教學內容全是《毛主席語錄》和《老三篇》。學生的活動就是搞無產階級文藝宣傳、貼大字報。開批斗會。老師每天就是思想匯報，有的還下放到生產隊干農活，接受貧下中農再教育。

    劉長清老師以他清醒的頭腦和正確的判斷，認為這次運動就是一場浩劫。作為一位有著神圣使命的人民教師，他堅決反對學生不上課，不學習文化知識，去奪權、去造反。他在教學中除了教《語錄》和《老三篇》以外，盡可能的教給學生文化知識。在學習討論上、在思想匯報中，他立場鮮明，堅持己見。由此卻招來了造反派的大字報和批斗會。當時給他定的罪狀是“對文化大革命不滿”、“向紅衛兵灌輸牛鬼蛇神流毒”（源于他課堂上向學生講《三國》、《水滸》、《西游記》等歷史名著）。但劉老師敢為敢當，堅持真理，從不妥協，因此被關進了“牛棚”

    劉老師痛心的不是被關進“牛棚’屈辱，也不是身心遭受**的疼痛，而是教育的現狀、國家的未來、民族 的希望。

    一九七九年，粉碎“四人幫”。劉長清老師被平反昭雪，重新回到了領導崗位。一九八零年被調到雙河鎮中學任校長，直到一九八三年退休。

    歷史證明，劉長清老師遠見卓識、立場堅定、堅持原則、不辱使命。他那遠大的理想抱負、神圣的職業使命、淵博的文化知識、超群的領導能力，又一次贏得了組織的信任、人們的擁戴、社會的贊譽和學生的熱愛。可試想當初又能有幾人能真正做得到啊！

    激情澎湃的心靈相約

    二000年七月六日，是劉老師的七十歲生日，兒女

    們為老人家舉辦了隆重的生日酒宴。在出席酒宴的五百多人中大多數是老先生的學生，其中也包括老人家的子女和親屬。

     那天，老先生特別高興，看上去滿面紅光，身體強健、精神抖擻。當兒女們為老壽星點燃生日蠟燭、敬獻生日美酒、送上生日的祝福、唱響生日歌的時刻，我發現老師的眼角飽含著幸福而激悅地淚花。當主持人問老壽星有什么感言時，老先生飽含深情的說：“我幸福 ，我幸福有滿堂孝順的兒孫；我驕傲，我驕傲我有幾千名的學生；我無悔，我無悔我一生所從事的教育事業！”

     此時的老師是激動的，此時的我也是激動的。老師激動的是家庭的美滿、事業的成功、是付出而得到回報的驕傲。我激動的羨慕、是祝福。是崇敬，更是一種深深的感悟：我深知，一個好教師帶給他的學生一生受用不盡的財富是他的思想、他的人格、是他默默無聞的辛勤耕耘、是傲天甘為人梯的無私奉獻。

     劉長清老師用畢生的精力為祖國培養了大批的人才，他在平凡的工作中做出了卓越的貢獻。人們對他的贊譽、對他的愛的、對他的崇敬他當之無愧。

     劉長清老師是一位慈祥的父親，是一位偉大的教師。是我人生中永遠的楷模！