月光下，我在尋找一塊史前化石，拯救自己。

    我已經(jīng)找了三個(gè)月了，還是一無(wú)所獲，之所以找不到，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師一連三月都不現(xiàn)身。

    因?yàn)橹挥形业挠⒄Z(yǔ)老師，才能和那塊史前化石對(duì)話。

    我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，是升初二之后的第三天夜里。

    那天，我在黃葛古道看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只雪白的狐貍鉆進(jìn)“靈石”壁對(duì)面的山崖下不見(jiàn)了。“靈石”這兩個(gè)字據(jù)說(shuō)是堅(jiān)守釣魚(yú)城、用飛石打死蒙哥汗的南宋名將王堅(jiān)題刻的，就刻在這面巨大的光禿禿的巖壁頂部。靈石壁很有名，要是有學(xué)生腦筋不開(kāi)竅，老師總是說(shuō)：“去靈石面壁去，吸點(diǎn)靈氣，省得教不會(huì)。”放學(xué)后，不少學(xué)生經(jīng)常到靈石壁下的溪澗邊看書(shū)，玩耍。

    噢，忘了交代，我是重慶抗戰(zhàn)中學(xué)的學(xué)生。我們學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)遠(yuǎn)東指揮中樞所在地——蔣介石指揮抗戰(zhàn)的南山上，因此，學(xué)校旁邊有什么森林、鳥(niǎo)獸、懸崖、古道、澗水和民國(guó)遺跡什么的，請(qǐng)不要驚訝，對(duì)于我們經(jīng)常沐浴在大自然的風(fēng)光中讀書(shū)的罕見(jiàn)畫卷，請(qǐng)**艷羨。

    但只有我瞥見(jiàn)了那只美麗的白狐貍。

    我懷疑是狐貍精，剛剛變成美少女去**了一個(gè)人類男子才回來(lái)，縱然不是妖，是百分之一千的純動(dòng)物，也足夠激起我驚天動(dòng)地的好奇心，最起碼，寫一篇神奇的周記，驚呆語(yǔ)文老師也是蠻有成就感的。

    當(dāng)天夜里十二點(diǎn)，我偷偷爬起來(lái)，打著手電，走向黃葛古道。快到靈石壁時(shí)，我聽(tīng)到了說(shuō)話聲，是英語(yǔ)老師秦先我，我趕緊關(guān)掉手電。他正在面壁說(shuō)話，但是令人驚奇的是，他眼睛看著的那塊靈石壁區(qū)域閃著藍(lán)綠色光芒。

    “謝謝您，史前祖先，我的名譽(yù)恢復(fù)三分之一截了。”秦老師邊說(shuō)邊向石壁深鞠躬。

    “別忘了你的承諾，”嘔，My God，靈石壁竟然說(shuō)話了，聲音像是兩排獠牙在磨，堅(jiān)硬粗啞冰冷，寒光閃閃，“中考一結(jié)束，立即把全班56名學(xué)生帶到我面前，只有一次性吸掉這么多人的氣息，我才能從化石里沖出來(lái)，重新變成猛獸。”

    “我會(huì)遵守諾言的，”秦老師小心翼翼地賠笑說(shuō)，“還有兩年，請(qǐng)您耐心等候，您已經(jīng)等了五千萬(wàn)年了，不在乎這么一眨眼的。不過(guò)，您也得履行承諾，在此之前，得把您的氣息輸給我，我再傳給學(xué)生，讓他們英語(yǔ)成績(jī)?cè)賮?lái)個(gè)大飛躍。”

    “我給你的那點(diǎn)氣息已經(jīng)足夠了，他們不是考了年級(jí)第一嗎？再輸給你，你不怕在中考之前，他們身上的某個(gè)零件，比如手指、頭發(fā)、舌頭或者心肺，變成化石嗎？”

    我當(dāng)即渾身發(fā)抖，差點(diǎn)叫出聲來(lái)。

    “不怕！”秦老師惡狠狠地說(shuō)，“我要恢復(fù)我的名譽(yù)！我恨他們！他們把最差的學(xué)生給我教，高考考差了就說(shuō)我沒(méi)本事，把我流放到初一去。我沒(méi)本事嗎？大一就拿全國(guó)英語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)。我以為義務(wù)教育階段，不會(huì)把學(xué)生分三六九等，誰(shuí)知他們還是把最差的學(xué)生團(tuán)在一起給我教，這不是要我死嗎？我不得不豁出去了，我要他們考全市第一！我要證明自己，殺回高三去，恢復(fù)名譽(yù)！我承認(rèn)沒(méi)有教不好的學(xué)生，但學(xué)生素質(zhì)太差，老師再有本事，也提高不了多少，沒(méi)辦法，我只好借助您的力量，用史前巨獸的氣息滋養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我！”

    “哈哈哈，我就欣賞你這股狠勁，”靈石壁磔磔怪笑，“好吧，再給你一點(diǎn)。”

    “等等，”秦老師說(shuō)，“上次損失了一套名牌衣服，這次我要毫無(wú)保留地接受。”

    接下來(lái)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，只見(jiàn)秦老師脫下衣褲，****地跪下。靈石壁上的閃光立即聚成一只獸爪形狀，呼地沖出山巖，抓住秦老師的肩膀，一股黑色的氣流順著藍(lán)綠光道緩緩注入他體內(nèi)。秦老師呲牙咧嘴地慘叫起來(lái)，但他拼命壓抑聲音。他的臉開(kāi)始扭曲變形，呈現(xiàn)出一只獸頭形狀。黑色氣流奔向其他部位，震得他騰身而起，渾身如遭電擊般地顫抖。他像中彈的狼低低哀嚎，雙拳亂打空氣，全身在丑陋地扭曲，變形，膨脹，時(shí)伸時(shí)縮，忽明忽暗地變出一頭從未見(jiàn)過(guò)的巨獸形狀（要是穿了衣服肯定被撐破成碎片），難道被靈石壁囚禁的那頭史前巨獸就是這副尊容嗎？

    噗，黑色氣流突然消失，光芒獸爪嗖地縮回石壁。秦老師呼地恢復(fù)原狀，癱倒在地，一邊大口大口地喘息著，一邊發(fā)出了嗚嗚咽咽的哭泣聲。

    “回去吧，”靈石壁說(shuō)，“等著期末拿全市第一吧。”

    秦老師吃力地爬起來(lái)，穿上衣服，朝石壁鞠躬說(shuō)：“我會(huì)遵守承諾的，史前祖先，請(qǐng)您也休息吧。”

    光芒倏地熄滅，靈石壁恢復(fù)了深夜的陰森沉寂。

    秦老師打開(kāi)手電，登上石梯，像從地獄飄出的一片樹(shù)葉，晃晃悠悠地走了。

    不，是我更像樹(shù)葉，因?yàn)槲乙呀?jīng)飄落地上了，我倒在坡坎上，甚至聞到了正在腐爛的氣息。

    狐貍再美，也**不了我了。我滿腦子只翻騰著一個(gè)念頭：英語(yǔ)老師和史前化石做了交易，交易的抵押物和犧牲品就是全班56個(gè)學(xué)生，我那99分驚人的英語(yǔ)成績(jī)呀，就是這個(gè)邪惡交易的產(chǎn)物，于是我身上的某個(gè)部位正在向化石演化……

    我想恨秦老師，可怎么也恨不起來(lái)。

    他是那么親切，隨和，臉上總是掛著笑容，經(jīng)常和我們踢球，不像別的老師，總是擺出一副人不近我我不近人的威嚴(yán)態(tài)。他從不訓(xùn)斥我們，總是一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)、極其耐心地教我們發(fā)音，對(duì)舌頭粗笨的還開(kāi)小灶。他極富同情心，在知道幾個(gè)學(xué)生家庭困難后，當(dāng)即掏腰包幫他們交資料費(fèi)。有一次跑800米，有個(gè)女生暈倒了，他正好路過(guò)，馬上抱起女生直撲醫(yī)務(wù)室，弄得落后的體育老師很不好意思。他的課活潑有趣，我們非常喜歡上。第一節(jié)課他就講民國(guó)時(shí)期北大“怪

    物教授”辜鴻銘倒著看英文報(bào)紙嘲笑英國(guó)人的故事，使我們知道原來(lái)英語(yǔ)學(xué)好了可以叫英國(guó)人閉嘴，多牛，一下就把小學(xué)時(shí)代種下的“英恐癥”拔除了。當(dāng)我們打探到他原來(lái)是被貶到初一來(lái)的高三教師，女朋友因此取消婚約遠(yuǎn)走高飛時(shí)，擂著桌子為他鳴不平。到初中“蠻夷地”上任，他的責(zé)任心不受絲毫影響，只是在他偶爾瞥向天空時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)他眼里飛翔著一抹淡淡的憂郁。

    我們的確是最差的班，第一次月考就證明了生源素質(zhì)對(duì)學(xué)校和教師名譽(yù)的決定性作用——我們每科都是年級(jí)墊底。秦老師臉上升起了烏云，整整一周不見(jiàn)怎么笑，也不跟我們玩球。我?guī)状温愤^(guò)他宿舍，總瞥見(jiàn)他在悶頭抽煙。一周后，英語(yǔ)課忽然有些異樣，全班同學(xué)都感到隨著秦老師的聲音，一股神奇的氣息在吹進(jìn)我們體內(nèi)，使我們神清氣爽，頭腦豁亮，仿佛一頭猛獸在遼遠(yuǎn)的地平線上追捕獵物，兇猛、專注、輕捷、力量充盈，源源不盡，那些單詞，語(yǔ)句，語(yǔ)法，就像獵物一樣，個(gè)個(gè)束手就擒，剎那間被消化成各種營(yíng)養(yǎng)素，融進(jìn)了億萬(wàn)細(xì)胞，化成了身體和精神的一部分。我們從未感到，學(xué)英語(yǔ)竟是這么輕松有效，一個(gè)新單詞，只念一遍，寫一遍，就發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)倒寫如流了，真是如沐春風(fēng)，過(guò)目不忘呀。

    現(xiàn)在我才明白，那是我們吸收了史前巨獸通過(guò)秦老師轉(zhuǎn)發(fā)的氣息的緣故，也是從那時(shí)起，我們做了秦老師和一塊化石暗中交易的犧牲品，在勝利的狂喜中不知不覺(jué)向石頭演化。

    第二次英語(yǔ)月考，我們放了顆衛(wèi)星，勇奪年級(jí)第一，人人都超過(guò)90分。全校炸鍋了，沒(méi)人相信，都罵我們作弊。第三次英語(yǔ)月考，校長(zhǎng)帶著八個(gè)中層干部來(lái)監(jiān)考，結(jié)果仍然是第一。其后所有英語(yǔ)考試，我們班的平均分不但永葆冠軍，而且把排名第二的生源最好班拖了30多分。當(dāng)然，我們的奇葩成績(jī)僅限英語(yǔ)這一門，其他科目的成績(jī)?nèi)允且�多糟有多糟，但惟其如此，才顯得英語(yǔ)老師的偉大。

    校長(zhǎng)抓著秦老師的手臂亂搖，笑得極其尷尬：“好好好好好……”不知咕噥了幾十個(gè)好，才哼出后面幾個(gè)字：“鍛煉，往上的路還很長(zhǎng)。”

    或許這就是秦老師說(shuō)的“我的名譽(yù)恢復(fù)三分之一截了”。

    秦老師，我不愿意為了你的名譽(yù)提高成績(jī)，更不愿意為了成績(jī)變成化石。

    不錯(cuò)，我是差生，我愿意盡最大的努力去學(xué)好英語(yǔ)，但我不能為了一門外國(guó)的語(yǔ)言犧牲自己的性命，變成石頭。

    這是我的原則，生命的原則。我年齡雖小，卻是有理性、有思想、不走極端、不玩瘋狂的現(xiàn)代公民。

    這或許就是我小小年紀(jì)就戴上眼鏡，長(zhǎng)了副哲學(xué)家模樣的緣故。

    倘若人人都像秦老師這樣，為了一己之私，動(dòng)不動(dòng)就和惡魔做交易，出賣靈魂，出賣別人，那么全國(guó)人民遲早都會(huì)變成石頭的，因?yàn)橹袊?guó)之大，不知有多少史前化石正蠢蠢欲動(dòng)，等著有人來(lái)交易。

    從小的說(shuō)，我是為了拯救自己；大而言之，我是為了救國(guó)救民。天下興亡，匹夫有責(zé)，課本里不是這么教導(dǎo)的嗎？

    主意已定，我站起來(lái)，打開(kāi)手電，走向靈石壁。

    我要正告那塊史前化石：你的陰謀被我發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)代少年是不會(huì)上你當(dāng)?shù)模�我們不�?huì)為了分?jǐn)?shù)變成化石的；快停止你的交易吧，有什么“消石水”，快快交出來(lái)！

    我走到靈石壁前，站在秦老師站過(guò)的地方，仔細(xì)查看石壁，沒(méi)有任何獸形痕跡。事實(shí)上，我對(duì)這面巖壁非常熟悉，就像熟悉自己的臉一樣，除了零星的苔蘚、雜草和灌木，上面根本就沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)什么化石。但在親眼領(lǐng)略過(guò)秦老師和化石的對(duì)話后，我知道化石深藏在石壁內(nèi)部。于是我用石塊敲著巖壁高喊：“史前化石，我發(fā)現(xiàn)你和秦先我的陰謀了，快出來(lái)！”

    沒(méi)有回應(yīng)，無(wú)論我怎樣咒罵，史前化石就是不放光，我只好回宿舍睡覺(jué)。

    第二天，我不知是怎么上英語(yǔ)課的，在凳子上蹭來(lái)蹭去。秦老師的微笑越親切，聲音越動(dòng)聽(tīng)，我就覺(jué)得越丑惡，眼前總是他被一股黑色氣流扭曲、膨脹成巨獸模樣的圖景。我抗拒他的教育，強(qiáng)迫自己胡思亂想，但無(wú)能為力，一股更加強(qiáng)悍的氣息隨空氣溜進(jìn)我的口鼻，我無(wú)法不讓頭腦如日，記憶如水，那些單詞、文章和習(xí)題，只要通過(guò)秦老師的聲音進(jìn)入耳朵，我就能說(shuō)會(huì)寫，倒背如流。看到同學(xué)們欣喜若狂的表情，我悲哀地發(fā)現(xiàn)，史前巨獸的氣息比以前更強(qiáng)悍了，我們的身體離化石更進(jìn)一步了。

    放學(xué)后，我找來(lái)水果刀和鐵錘，沖到靈石壁下，對(duì)著那塊發(fā)過(guò)光的區(qū)域又砸又刺，還是沒(méi)有任何反應(yīng)。

    幾個(gè)同學(xué)驚訝地看著我。我謊稱數(shù)學(xué)考差了，砸山減壓，促進(jìn)心理健康。

    看來(lái)只有合伙人才能呼喚史前化石了，我決定夜夜跟蹤，抓秦老師現(xiàn)行，逼他當(dāng)場(chǎng)解除交易，要來(lái)“消石水”之類的解藥。但一連三個(gè)月，都不見(jiàn)秦老師去問(wèn)候史前化石，也許是他知道了我砸靈石壁的事，提高了警惕，也許是他覺(jué)得輸入的猛獸氣息已經(jīng)足夠，無(wú)需再去領(lǐng)受了。

    而我，再也承受不住因?yàn)樗�眠不良，除了英語(yǔ)課老打瞌睡而招致的不斷責(zé)罰，于是我決定，公開(kāi)挑戰(zhàn)。

    下晚自習(xí)后，我去了秦老師的宿舍，他正在批改作業(yè)。除非睡覺(jué)，他的門總是開(kāi)著，以方便學(xué)生前來(lái)求教。

    “秦老師，我有緊急話對(duì)你講。”我關(guān)上門說(shuō)。

    “嚴(yán)思，你總是像個(gè)大人。”秦老師笑呵呵地給我倒水，“是不是想?yún)⒓尤�市英語(yǔ)演講大賽呀？有必要這么嚴(yán)肅嗎？”

    “我看到了。”我呼吸急促。

    “看到什么了？”

    “你跟靈石壁的事。”

    啪，杯子掉地，水濺了我一腳。秦老師張口結(jié)舌，呆呆地盯著我。

    “史前化石把猛獸的氣息灌輸給你，你當(dāng)時(shí)像安徒生的皇帝，什么也沒(méi)穿……”

    “你在說(shuō)什么？”秦老師終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，哈哈大笑。他一開(kāi)口，我就知道，小孩是很難斗過(guò)大人的。

    “想不到你還會(huì)編童話。”秦老師揀起杯子，放在書(shū)桌上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“你都初二了，不是兒童了，少看魔幻書(shū)，多關(guān)注現(xiàn)實(shí)——”

    “別再害人了！”我粗暴地打斷他，“我只想告訴你，拿學(xué)生和惡魔做交易是可恥的！立即廢除和史前化石的交易，因?yàn)闆](méi)有人想變化石。生命比成績(jī)和名譽(yù)更重要！如果英語(yǔ)戕害生命的話，我寧愿一輩子不用英語(yǔ)，非用不可的話，就高薪請(qǐng)翻譯。”

    秦老師鴟梟般地瞪著我，呼呼喘息著，臉色半紅半慘白。

    “停止交易，否則我曝光。”我打開(kāi)門，扔出最后一句話，“你說(shuō)對(duì)了，我像個(gè)大人，現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，兒童像少年，少年像成年，誰(shuí)也騙不了誰(shuí)。”

    第二天上英語(yǔ)課，我依然感受到了強(qiáng)悍如野獸奔騰的氣息，怎么也抵制不了英語(yǔ)的侵襲，每個(gè)音節(jié)只要飛出秦老師的嘴，就自動(dòng)溶進(jìn)我的細(xì)胞，甩也甩不掉。秦老師的目光總是躲著我。下課后，我追上去悄悄問(wèn)：“交易廢除了嗎？氣息還在。”

    “我不知道你在說(shuō)什么。”秦老師冷冰冰地回答，“我35了，最厭惡童話。”

    我知道該采取下一步措施了。

    我去向校長(zhǎng)告狀。校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)正和教務(wù)處主任談事情。我闖進(jìn)去，結(jié)結(jié)巴巴地把事情講完。兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)面面相覷。校長(zhǎng)來(lái)摸我的額頭。我一把推開(kāi)，正色說(shuō)：“我沒(méi)發(fā)燒，沒(méi)說(shuō)胡話。”校長(zhǎng)愣了愣，轉(zhuǎn)頭說(shuō)：“王主任，好像建校以來(lái)，抗戰(zhàn)中學(xué)還從未出過(guò)這種事。”“是呀，”王主任說(shuō)，“還從未發(fā)現(xiàn)過(guò)腦子有問(wèn)題的學(xué)生。”校長(zhǎng)當(dāng)即吩咐：“要保密。”

    我?jiàn)Z門而去，差點(diǎn)哭了。我需要支持。在下午的自習(xí)課上，我沖上講臺(tái)，把秦老師拿我們和史前化石做交易的事慷慨激昂地抖了出來(lái)。同學(xué)們笑瘋了，沒(méi)人相信我，連最好的足球哥們也不信，甚至有人高喊：“我愿意拿一根手指變化石，去換北大怪物教授那種英語(yǔ)水平。”我說(shuō)：“不是一根手指，是全部身體。”那人怪笑：“既然知道了陰謀，中考一完，不跟秦老師去靈石壁不就得啦。”全班哄堂大笑，人人都罵我笨。我嘶聲尖叫：“要是心肺變成了化石能活嗎？”同學(xué)們笑得更霹靂了。幾個(gè)足球哥們受不了我受辱，把我拖出教室，斥我胡鬧，是不是想射門了，腳可以癢嘴不能癢呀，云云。

    我向父母求助。他們聽(tīng)完后的反應(yīng)差點(diǎn)噎死我：“好像中考語(yǔ)文不考這種作文題吧？”我沉默半晌，終于鼓起勇氣說(shuō)：“我想轉(zhuǎn)學(xué)。”啪，媽媽甩了我一耳光：“轉(zhuǎn)哪兒你都門門差，在這個(gè)學(xué)校至少英語(yǔ)還能考99！老老實(shí)實(shí)給我呆著！”

    我去警察局報(bào)案。警察剛記了個(gè)開(kāi)頭就把筆扔了：“小朋友，你知道我們的世界——”

    “我不是小朋友。”我打斷說(shuō)。

    “好好好，不是小朋友，是少年，青春少年，金色少年，陽(yáng)光少年，酷帥少年，你知道我們的世界是唯物主義的嗎？”

    我再次奪門而逃，去網(wǎng)吧發(fā)帖。網(wǎng)友們的反應(yīng)頗為熱烈，但玩的是故事接龍，比賽誰(shuí)把后半部編得具有大片水平。

    我給市教育局寫信，給市長(zhǎng)寫信，給教育部部長(zhǎng)寫信，給國(guó)務(wù)院總理寫信，但都泥牛入海，杳無(wú)回音。

    此時(shí)，我揭露秦老師和史前化石做交易的事已在全校鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但全都當(dāng)笑料，無(wú)人相信。逗樂(lè)者還給我取了個(gè)綽號(hào)——“化石少年”，此號(hào)一下風(fēng)靡全校。學(xué)生們一見(jiàn)我就問(wèn)：“嚴(yán)思，什么時(shí)候變化石呀？變的時(shí)候通知一聲哈，我來(lái)拍拍發(fā)微博。”

    秦老師依然微笑迷人，兢兢業(yè)業(yè)，連連獲得學(xué)校和市級(jí)榮譽(yù)，感激不盡的家長(zhǎng)們爭(zhēng)著給他偷偷送禮。

    只有我是受害者，人人都以為我有病，父母都被班主任叫了好幾次了。

    我不再上秦先我的英語(yǔ)課了，凡是他的課，鄙人逃定了。

    很快，我被帶到醫(yī)務(wù)室，一個(gè)穿白大褂的專家給我做心理測(cè)試。我一下就明白了，此人來(lái)自精神病院。我看過(guò)瘋?cè)嗽旱碾娪埃�才不想被關(guān)在那個(gè)鬼地方呢。于是我老老實(shí)實(shí)地配合，每個(gè)問(wèn)題都答得極其現(xiàn)實(shí)，極其理性。測(cè)完后，專家對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這孩子一切正常，只是有點(diǎn)暫時(shí)性的心理障礙而已，這是由于某個(gè)特定事件引起的不自信造成的。他本是個(gè)差生，突然英語(yǔ)成績(jī)好得不得了，可是其他科目又差得不得了，于是就對(duì)英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生了懷疑，進(jìn)而編造故事來(lái)解釋這種懷疑，從而取得心理平衡。”

    我故作恍然大悟狀：“哇，原來(lái)是這樣啊！怎么治療呢？”

    “只要灌輸一種觀念就行了。”

    又是灌輸，我嘀咕著。專家開(kāi)始對(duì)我治療了，他命令我一遍遍地跟他高喊：“秦老師教得好，我學(xué)得苦，所以英語(yǔ)成績(jī)才這么神！”

    五十遍后，我說(shuō)，我信了，再也不用編故事了。

    于是專家走了。我自由了，被當(dāng)作正常人。我知道，此后再也不能提那個(gè)秦老師和史前化石的故事了，否則，咣，關(guān)瘋?cè)嗽喝ァ?br />
    專家走的那個(gè)下午，天空突然烏云密布，電閃雷鳴，暴雨滂沱。校長(zhǎng)用大喇叭向全校通告我的測(cè)試結(jié)果，師生們歡聲賽雷。我充耳不聞，獨(dú)自跑到靈石壁下，捶擊著巖石，放聲痛哭，直哭得癱倒在地，奄奄一息。天快黑了，一束手電光飄到我面前。是秦老師。只見(jiàn)他頭發(fā)凌亂，胡子拉碴，臉色蒼白，眼睛血紅。

    “是來(lái)終止交易嗎？”我有氣無(wú)力地問(wèn)。

    “是來(lái)看你的。”他蹲下來(lái)，抓著我的手，開(kāi)始像小孩一樣嚎啕大哭，哭得比我還兇。我開(kāi)始同情他了。

    “我不再跟你搗亂了，你安心上班吧。”我說(shuō)。

    他說(shuō)：“你可以不上我的課，去聽(tīng)別的英語(yǔ)老師。”

    我沉默了一會(huì)：“不，一切照舊，我愿意這樣選擇。”

    他站起身，靜靜地盯著靈石壁。當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)頭，我發(fā)現(xiàn)他的目光異常明亮，聲音異常有力：

    “相信我，老師都是愛(ài)學(xué)生的！”

    說(shuō)完，他頭也不回地走了。第二天，我去上他的課，一切照舊。

    此后一直到初三最后一周，我一直聞到那股強(qiáng)悍的猛獸氣息繚繞在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)全身每個(gè)部位都絲毫不曾露出任何石化跡象的時(shí)候，我漸漸習(xí)慣了那種明亮、奔騰、專注、威猛無(wú)敵的氣息，甚至帶著一些享受和神往。我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直蟬聯(lián)全市冠軍，所有參加全國(guó)英語(yǔ)大賽的同學(xué)都獲一等獎(jiǎng)，我本人還上中央電視臺(tái)參加過(guò)英語(yǔ)辯論，獲最佳辯手稱號(hào)。事實(shí)上，我們都把高中英語(yǔ)偷偷學(xué)完了。秦老師獲得了無(wú)數(shù)省級(jí)和國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，據(jù)說(shuō)引來(lái)了許多女子的愛(ài)慕，但他都拒絕了，依然單身。

    在中考前一天，校長(zhǎng)鄭重地告訴秦老師，下學(xué)期教高三。

    我們歡呼雀躍，雖然痛惜他不能繼續(xù)教我們，但真心祝賀他徹底恢復(fù)了名譽(yù)。

    奇怪，秦老師只淡淡地說(shuō)了聲謝謝，臉上不見(jiàn)任何笑容。

    中考結(jié)束那天，我像蝸牛一樣，慢吞吞地挪出考場(chǎng)，以為秦老師正在召集學(xué)生，集體去靈石壁獻(xiàn)祭呢，誰(shuí)知秦老師不在，媽媽遞給我一封信：“秦老師給你的。”

    我打開(kāi)信封一看，只有一句話：“相信我，老師都是愛(ài)學(xué)生的。”

    我渾身一震，霍然醒悟，立即以百米速度沖向黃葛古道，撲向靈石壁。

    但是已經(jīng)晚了，秦老師已經(jīng)變成了石雕，倒在靈石壁下，右手握著一把劍，左手死死抓著一只獸爪。是真獸爪，還滴滴答答淌著血呢。我往上一瞧，只見(jiàn)靈石壁上往外凸起一塊巨大的圓形，活像犀牛肚子，“肚子”上血跡斑斑，隱隱可見(jiàn)一頭巨獸形狀。

    那是史前猛獸的化石。毫無(wú)疑問(wèn)，它狂怒地吸走了秦老師的全部氣息，把他變成了石頭，但這點(diǎn)氣息只夠它沖出一只獸爪。

    秦老師砍斷了這只獸爪……

    我向這尊無(wú)奈的、痛苦的、偉大的雕像跪下，聽(tīng)?wèi){我的熱淚像兩把刻刀，在他身上刻下這句發(fā)自肺腑的遺言：

    “相信我，老師都是愛(ài)學(xué)生的！”