鐵蛋開學(xué)上小學(xué)二年級了，開學(xué)的前一天，鐵蛋就無故哭鬧，鬧過之后，我問他為什么不高興，他說不知道。安靜了一會兒，他又咧開嘴：

    “媽媽，我還想哭。”

    這種情緒可能和明天開學(xué)有關(guān)。一想到“開學(xué)”我也想哭：接送孩子、監(jiān)督寫作業(yè)、復(fù)習(xí)……一系列，唉！

    沒想到開學(xué)的第一天，我們就鬧翻了。主要是因為寫作業(yè)。鐵蛋延續(xù)了上學(xué)期的寫作業(yè)風格：磨蹭、溜號、哭鬧、講條件。幾個回合下來，我就爆發(fā)了，打罵、摔東西是我經(jīng)常使用的老掉牙的伎倆，其結(jié)果是孩子嗷嗷大哭，家庭一片混亂。

    夜深人靜時，我無法入睡，想到未來的慢慢求學(xué)路，心中絕望。怎么辦？必須想辦法扭轉(zhuǎn)局面，于是，我想到了離家出走！

    第二天，送孩子上學(xué)的路上，我嚴肅地對他說：

    “鐵蛋，昨天晚上，你使媽媽生了很大的氣，媽媽對你很失望。媽媽今晚不想回來了，如果你能改掉毛病，抓緊寫完作業(yè)，就給媽媽打電話，媽媽就回來，否則媽媽就不回來住了。”

    鐵蛋惦念地問道；

    “那你住哪呀？”

    “姥爺家。”

    鐵蛋似乎放心了，又問：

    “那放學(xué)時，我忘記了這件事怎么辦？”

    “這么大的事，你都能忘了？總之接不到你的電話，我就不回來了。”

    單位的同事都對我有家不能回表示了極大的同情，有的還擔心我收不了場。

    我在超市買了兩袋凍餃子，6點多鐘到了我家樓下，給鐵蛋爸打電話，打探情況：

    “說話方便嗎？別讓孩子知道我來電話了。情況怎么樣？”

    “強一點，還是有些磨蹭，剛才說餓得不行了，要吃飯。我堅決說不寫完不能吃飯。”

    “我買了凍餃子，你下來拿，就說是你在樓下買的。”

    不一會兒，鐵蛋爸把凍餃子拿上去煮了。我一個人在樓下徘徊。6點50鐵蛋爸來電話：

    “回來吧，他就差一點兒就寫完了”

    “還是等等吧。”

    “回來吧，外面蚊子挺多的。”

    我回去了，鐵蛋見到我，扔下筆，抱住我大哭：

    “我餓，都寫不動了。”

    我猶豫了。鐵蛋爸把哭鬧的孩子塞進屋里，我又走了，在樓道里聽到鐵蛋聲嘶力竭地喊：

    “媽媽——”

    天已經(jīng)徹底黑了，初秋的晚上已經(jīng)有了寒意。我瑟縮著，看著自家的燈光，期待電話鈴聲。

    又過了20分鐘，電話來了，電話里響起孩子香甜的聲音：

    “媽媽，我在吃餃子呢，作業(yè)都寫完了。”

    我松了口氣，可以回家了。