在四年級的數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)老師正在給同學(xué)們梳理剛剛學(xué)過的“乘法結(jié)合律”和“乘法分配律”。老師在黑板上寫下了幾道題，分別叫同學(xué)們說出哪一道題運用的是“乘法結(jié)合律”，哪道題又是運用的是“乘法分配律”。

    同學(xué)們興致勃勃地紛紛舉手示意，表示自己可以解答相關(guān)問題。當(dāng)老師看到與自己的眼神瞬間交匯后又立刻轉(zhuǎn)移開的涂涂同學(xué)時，脫口而出喊出涂涂的名字。然后，他指著黑板上的一道題問：“涂涂，你給大家講講，這道題運用的是乘法運算中的哪一種簡算定律呢？”

    涂涂聽到老師喊自己的名字，他緩緩站起來看看老師，又看看正在注視著他的同學(xué)們。

    老師也看著涂涂，并再一次指了一下黑板上的題目問道：“涂涂，你給大家講一下，這道題運用的是乘法運算中的哪一種簡算定律？”

    涂涂睜著一雙迷茫的大眼睛看著眾人，他撓撓腦袋，在已經(jīng)交通堵塞的大腦里極力尋找著相應(yīng)的答案。

    突然，涂涂腦子里靈光一閃，他感覺自己似乎抓到了正確答案的狐貍尾巴。涂涂眼睛一眨，向老師回答道：“乘法交配律！”

    聽到涂涂的回答，老師也茫然地眨了一下眼睛,狐疑地問道：“你說……什么？”

    涂涂看著老師的表情，他知道老師和同學(xué)們肯定都沒有想到自己能夠說出答案。他清了清嗓子，用洪亮的聲音再一次重復(fù)道：“乘法交配律！”說完，他再一次掃視正在用驚奇的目光打量著他的同學(xué)們，滿臉得意的說：沒錯，就是乘法交配律！”

    同學(xué)們本來就認(rèn)為，涂涂肯定回答不上來老師的問題。但聽到涂涂自信滿滿的答案時，似乎感覺到渾身上下一陣麻癢迅速向自己襲來，實在難忍被涂涂撩撥出的岑岑笑意。他們一個個拍著桌子、前仰后合，爆發(fā)出雷鳴般的笑聲。

    在同學(xué)們心里，雖然還不知道什么是所謂的“交配”，但在電視中有關(guān)動物類節(jié)目的專題片里，也是有所見識和耳聞的�？伤麄�?nèi)f沒想到，涂涂卻將電視屏幕上那難以言喻的舉止來了個移花接木。這不僅讓他們覺得好笑，也佩服涂涂超出正常范圍的想象力和他那乾坤大挪移的本事。

    老師看著哄堂大笑的同學(xué)們，極力控制著和同學(xué)們一起捧腹的沖動。此時，他也不知道該對涂涂的答案作何解釋，更不知對所謂的“交配”作何解釋。老師極力抑制著自己即將決堤而來的滔滔笑意，看著自信滿滿的涂涂，沉吟了片刻，方才強作鎮(zhèn)靜，緩緩地說：“你是在回答問題？還是在活躍課堂氣氛呢？”