張老師后來又來了兩三次，看見樊花愛搭不理的，即使跟她說話，也是顯得非常的勉強(qiáng)，張老師知趣了，便很少來了，謝老師似乎也看出了問題，也沒在樊花面前再提他表哥了。

    由樊花提議舉辦全校性的作文比賽，經(jīng)過實習(xí)學(xué)生和學(xué)校語文組教師們的閉卷篩選評議后，評獎結(jié)果很快就出來了。從獲獎作文中，樊花發(fā)現(xiàn)了一個文學(xué)苗子。這是一位女生，是她實習(xí)班級的班長，名叫黃詠秀。雖然，她的作文只評了個二等獎，但樊花卻從她作文的字里行間看出了她的作文天賦。她的作文與眾不同，觀察細(xì)致，生活細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，感情真摯。她這篇獲獎作文的標(biāo)題叫《我的愿望》，寫我和奶奶相依為命，是60多歲的奶奶撫養(yǎng)和供我讀書，因為，我的父母離棄了，原因是我父母賭六合彩欠了莊家20多萬塊錢，父母離婚后，父親離家三年已毫無音信，母親也不知嫁到哪里去了。我的愿望是初中畢業(yè)后，到廣東打工，賺錢寄給奶奶，讓奶奶不再干農(nóng)活，安享晚年。希望人們不要參與六合彩賭博，告誡人們六合彩賭博是違法行為，害人害己。樊花認(rèn)為這篇作文立意較新，發(fā)人深省，有現(xiàn)實的教育意義。她想，這篇作文寫得這么感人，應(yīng)該說作者是有生活基礎(chǔ)的。也許這是作者自己的親身經(jīng)歷。于是，樊花找來黃詠秀，詢問她作文中所寫的是不是真人真事，黃詠秀只是低頭不語，沒有表態(tài)，結(jié)果，在樊花的再次追問下，黃詠秀只好點頭說，是的，是真人真事，我現(xiàn)在就和奶奶一個人過。樊花看見黃詠秀傷感的樣子，便不再往下追問了。決定在出版學(xué)校墻報時，采用這篇作文。

    出版學(xué)校墻報的時候，樊花自然想到了讓黃詠秀來協(xié)助。讓樊花感到高興的是，黃詠秀不僅作文寫得好，美術(shù)和書法的基礎(chǔ)也不錯。除了報頭，其他的插圖，大多由黃詠秀來完成。一簇竹子，一朵花，黃詠秀可以不用打草稿，直接在空白處一點兩點就成，不費多大勁。這樣，僅一天時間，一面五彩斑瀾的墻報便展現(xiàn)在校園通道的墻壁上，與瓦房綠樹相映襯，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對由樊花一手策劃組織開展的作文比賽和墻報出版非常滿意，校長專門找樊花談了話，詢問了樊花畢業(yè)后的意向，很婉惜地表達(dá)了學(xué)校沒有權(quán)力決定人事問題的遺憾。校長表態(tài)說，要是本縣能對外縣師范生自主用人之話，學(xué)校一定向縣教育局打報告留用她的。樊花試探問道，國家不是實行雙向選擇的嗎？校長搖頭嘆道，雙向選擇沒有能夠在教育系統(tǒng)實施，就連師范類畢業(yè)生己不包分配了。其實，教育系統(tǒng)就不給進(jìn)人了。因為縣財政困難，新增加一名教師就增加一份財政開支，縣財政承受不起。目前，教育系統(tǒng)存在鄉(xiāng)村小學(xué)校公辦教師缺編嚴(yán)重，而師范類大中專畢業(yè)生想進(jìn)來又進(jìn)不了的現(xiàn)象。解決缺編教師的辦法便是任用代課教師，代課教師工資低，而且工資來源又是向農(nóng)民增收的，這樣就省事多了。當(dāng)?shù)卣�府和教育部門寧可新增代課教師也不愿新增在編公辦教師。

    樊花點點頭說，我明白了，怪不得還有那么多的代課教師。其實，我家鄉(xiāng)的小學(xué)教學(xué)點還有一半的教師是代課教師。

    這么說，師范畢業(yè)生會有不少人不愿回家鄉(xiāng)任教而到外發(fā)展去嗎？

    也不全是，大多數(shù)師范畢業(yè)生還是愿意回家鄉(xiāng)從教的，只是，他們的待遇太低了，學(xué)校也是無能為力。校長嘆氣道。

    樊花沉思不語了，一股不祥的陰影浮上了她的心頭。

    校長見她情緒有了變化，覺得話題也許觸動到了她的憂傷神經(jīng)，于是便轉(zhuǎn)談其他的話題。